La Planificación en la formulación y evaluación de proyectos educativos

La Planificación en la formulación y evaluación de proyectos educativos

1. PLANIFICACIÓN

   • Según Corredor (2001), "La primera acepción del término planificación tiende hacia una definición por género próximo y or diferencia específica: Es un proceso científicamente organizado y frecuentemente de gran amplitud, para obtener un objetivo determinado. El género es el proceso y la diferencia es su organización ya que es posible, también, lograr objetivos mediante la improvisación."
   • Según Molins (1998) en su obra la Teoria de la Planificación plantea seis modelos que el proceso de planificación involucra en sus diferentes fases y procesos. a continuacion se presenta un resumen preparado por Perez de Maza T. (2004)
     • MODELO ANALITICO
     • MODELO OPERATIVO
     • MODELO DE INSTRUMENTACIÓN
     • MODELO DE SOLUCIÓN
     • MODELO NORMATIVO PROSPECTIVO
     • MODELO DE EVALUACIÓN

2. PROYECTOS EDUCATIVOS

   • son el conjunto de actividades planificadas y relacionadas entre si, que apuntan a alcanzar objetivos definidos mediante productos concretos PNUD 
   • EXISTEN DIFERENTES TEORIAS DE LO QUE SE CONOCE COMO PROYECTOS EDUCATIVOS
     • Según BID
       • "El termino proyecto representa una propuesta concreta de inversión, adecuadamente caracterizada en términos de sus componentes técnicos, económicos, financieros, organizacionales,institucionales y legales".
     • Según MATUS
       • "Un proyecto se constituye por un conjunto de actos, producidos por una fuerza social, que tienen coherencia y masa critica suficiente para lograr un cambio en la situación, en una dirección y alcance determinado"
     • Según ILPES
       • "El proyecto es, pues, en último análisis, el enfoque de la unidad elemental en el proceso sistemático de realización de desiciones de materia de desarrollo económico y social"
       • TIPOS DE PROYECTOS
         • PROYECTOS LOCALES
           • Surgen del análisis y evaluación de una comunidad de una comunidad o institución docente y de las alternativas que se proveen para resolverlos 
         • PROYECTOS REGIONALES
           • El nivel regional es el punto de enlace entre las políticas  y planes nacionales y las necesidades e intereses de la región
         • PROYECTOS NACIONALES
           • Generalmente se entienden como una desagregación del plan sectorial que se disena en el nivel central, para ejecutarse en todo el país.  

3. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

   • Es DE RESALTAR QUE EL PROYECTO HA CONSTITUIDO UN VALIOSO INSTRUMENTO METODOLOGICO DE PLANIFICACIÓN QUE DEBE AJUSTARSE CADA VEZ MAS A LA NATURALEZA DE LA SITUACIÓN QUE SE APLICA
     • En el desarrollo educativo el proceso de planificación del proyecto se sistematiza de la siguiente manera
       • Plan nacional de desarrollo
       • plan sectorial nacional
       • plan operativo
       • Programa
       • Subprograma
       • Actividad
     • Mientras que en la planificación estrategica se sistematiza en las siguientes categorias
       • Problema
       • Proyecto
       • Operación
       • Acción
       • Subacción

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