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El eduentretenimiento como estrategia comunicativa para la apropiación del conocimiento en salud
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El eduentretenimiento como estrategia comunicativa para la apropiación del conocimiento en salud
Capítulo 2
- Explicar
- Desarrollo teórico concepto apropiación social del conocimiento en salud
- Desarrollo teórico concepto apropiación social del conocimiento en salud
- Explicar
Componente teórico
- Capítulo 1
- Identificar
- Componentes teóricos, conceptuales y metodológicos del EE como estrategia comunicativa en la educación para la salud
- Identificar
- Capítulo 3
- Examinar
- Como se inserta desde la perspectiva CTS el concepto de EE en el marco de las Sociedades del Conocimiento
- Examinar
- Capítulo 1
Desarrollo metodológico
- Enfoque mixto (cuanti- cualitativo)
- Tipos de información a recolectar
- Primaria (trabajo de campo)
- -Grupos focales -entrevistas semiestructuradas -entrevistas a profundidad -análisis discursivo de los programas de tv SaludAndo
- Secundaria
- Información artículos de revistas, libros e investigaciones -Propuesta teórica SaludAndo -historia Parque de la vida -memorias diplomatura y jornadas comunicación y salud -evaluaciones SaludAndo primera y segunda temporada
- Primaria (trabajo de campo)
- Tipos de información a recolectar
- Enfoque mixto (cuanti- cualitativo)
Análisis de información
- Entrega de informe final
- Entrega devolución Parque de la Vida
- Entrega de informe final
Informationen
- Beschreibung
- Mapa mental por niveles de acuerdo a los objetivos de cada capítulo, además de la metodología propuesta para el alcance de dichos objetivos.
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- mariluzpalacio20
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