ENTORNOS DE APRENDIZAJE CURSO EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA

ENTORNOS DE APRENDIZAJE CURSO EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA

1. INFORMACIÓN INICIAL

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2. CONOCIMIENTO

   • Syllabus
   • Guía de actividades
   • Rubrica de evaluación
   • Contenidos
     • UNIDAD 1 Conocimiento y epistemología de la pedagogía
       • 1.1. Condiciones del conocimiento: ¿Qué es la epistemología y cuál es su relación con la pedagogía?
         • Campos, N. (2008) La epistemología. ¿Qué es realmente y su aplicación a la pedagogía?
         • Salazar, F. (2005) El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente.
         • Diaz, V. (2006) Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico. Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico.
         • Vargas, G. (2012) Epistemología de la Pedagogía
       • 1.2. De la pedagogía y sus concepciones
         • Martínez, A. (s.f.). Teoría Pedagógica: una mirada arqueológica a la pedagogía.
         • Rojas, I. (2004). La transición en la pedagogía como campo de conocimiento. Una mirada desde el análisis conceptual de la producción discursiva.
         • Moreno, S. (2004) Un diálogo entre la práctica y la teoría.
       • 1.3.La relación y articulación del saber de la pedagogía con otros discursos (históricos y filosóficos)
         • Rodríguez, A. (2009) ¿Cuál es el significado actual de la relación epistemología - filosofía – pedagogía?
         • Chacón, A., & Covarrubias, F. (2012) El sustrato platónico de las teorías pedagógicas.
         • De la Herrán, A. (2012) Currículo y pedagogías renovadoras en la edad antigua.
     • UNIDAD 2 Antecedentes y trayectoria histórica de la pedagogía
       • 2.1. Pedagogía y Hermenéutica
         • Planella, J. (2005) Pedagogía y hermenéutica.
         • Moreno, R. (2009) ¿Es la pedagogía una ciencia?
         • Velázquez, M. (2003). "El dilema de la pedagogía: ¿arte o ciencia? Un análisis epistemológico del debate mexicano sobre el estatuto de la pedagogía a fines del siglo XIX"
       • 2.2. El campo científico de la pedagogía
         • Ríos, R. (2006). De la pedagogía a las ciencias de la educación: una lectura desde el saber pedagógico colombiano
         • Flórez, R. (2000). El campo científico de la pedagogía. Hacia Una pedagogía del conocimiento.
     • UNIDAD 3 Condiciones socio-culturales que permean el discurso pedagógico
       • 3.1 Corrientes epistemológicas: confrontaciones y repercusiones.
         • Zuluaga, O. L. (1999). Pedagogía e Historia
         • Abbagnano, N., & Visalberghi, A. (1992). Historia de la pedagogía.
       • 3.2. El discurso pedagógico
         • Leal, A. (2009). Introducción al discurso pedagógico.
         • Díaz, M. Poder, Sujeto y Discurso Pedagógico.
       • 3.3. La pedagogía como disciplina en construcción
         • Ugas, G. (2000) El fin de la escuela como meta relato ¿Discutir la pedagogía como ciencia es hoy un falso problema?
         • Macedo, C. (2000). Una pedagogía anti método.
       • 3.4. ¿Cuál es la reflexión pedagógica actual?
         • Sainz, C. (s.f.) ¿Enseñar o aprender a pensar?
         • San Martín, A. (2009) Incertidumbre ante las pedagogías emergentes.
         • Tamayo, L. (2007). Tendencias de la pedagogía en Colombia.
         • Vasco, C. E. (n. d.). Algunas reflexiones sobre la pedagogía y la didáctica

3. TRABAJO COLABORATIVO

   • Momento intermedio: Fases II, III y IV
     • Fase II: Trabajo colaborativo Unidad 1.
     • Fase III: Trabajo colaborativo. Unidad 2
     • Fase IV: Trabajo colaborativo. Unidad 3
   • Momento final: Presentación en línea productos colaborativos del curso

4. APRENDIZAJE PRÁCTICO

   • Hoja de ruta
   • Recursos de apoyo para el desarrollo del curso
     • Herramienta en linea para crear mapas mentales
     • herramienta para crear lineas de tiempo
   • Guía para la elaboración de Resúmenes Analíticos

5. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

   • Fase I
     • Mapa mental
   • Fase II
     • resumen analítico
   • Fase III
     • Línea del tiempo eventos históricos de la Pedagogía
   • Fase IV
     • Historieta sobre los conceptos principales de la unidad
   • Fase Final
     • Presentación en línea sobre los productos colaborativos del curso
   • E-Portafolio

6. GESTIÓN DEL ESTUDIANTE

   • Normatividad-Lineamientos
   • Gestión académica
   • Soporte técnico
   • Servicios de Información
   • Recursos para personas con capacidades reducidas

Bilder und Dateien der Mindmap