Tema 1.4.2-CLASE, ESTATUS Y PODER:TEORÍAS CLÁSICAS DE LAESTRATIFICACION SOCIAL.

Tema 1.4.2-CLASE, ESTATUS Y PODER:TEORÍAS CLÁSICAS DE LAESTRATIFICACION SOCIAL.

1. KARL MARX

   • 1818-1883, mostró a lo largo de toda su obra un interés destacado por las clases sociales. Las clases no solo servían para organizar en conceptos las desigualdades sociales y económicas en el capitalismo industrial, sino que constituían también un elemento explicativo fundamental de su visión de la historia humana y sus grandes transiciones.
     • Las clases ocupaban un lugar central en el desarrollo conceptual de su propia teoría de la sociedad y del cambio social. Karl M. no elaboro nunca una definición precisa del concepto.
       • Las clases son grupos económicos que se sitúan en idéntica relación con los medios de producción o, para ser más precisos, con la propiedad y el control de dichos medios. De este modo, las clases son grandes grupos de personas que comparten los medios con los que se ganan la vida para sobrevivir.
         • Para Marx las relaciones de las clases sociales son necesariamente conflictivas porque son relaciones de explotación. En el capitalismo la propiedad de los medios de producción es el instrumento del que se valen los empresarios para explotar al proletariado en el proceso de producción.
           • Teoría del valor del trabajo
             • Los capitalistas venden sus productos por un valor superior al de la retribución de los salarios de sus trabajadores. El trabajo productivo crea un valor añadido o plusvalía que constituye el beneficio el que se apropian los capitalistas. Teoría del valor del trabajo, presenta a la burguesía y al proletariado como clases sociales con intereses diferentes y aun encontrados
           • teoría de las clases
             • Esta teoría de las clases pretendía ser aplicable a toda sociedad humana en la que hubiera un excedente económico.
               • pretendía ser aplicable a toda sociedad humana en la que hubiera un excedente económico. Doble uso del término clase en Marx: por un lado, lo usaba como una generalización a la que recurría para analizar las sociedades humanas, su evolución y sus posibilidades de transformación en el futuro, por otro lado servía de un concepto descriptivo para analizar conyunturas históricas concretas.
                 • Se propuso ofrecer una completa visión de la historia humana, que se resume en el materialismo histórico. Las clases eran principales fuerzas históricas.

2. MAX WEBER

   • 1864-1920, no era ni un revolucionario ni un reformador social, sino un intelectual con intereses académicos y un gran conocimiento de la historia de las sociedades humanas. Es uno de los padres fundadores de la sociología como disciplina científica. Weber entendía que las clases son grupos de individuos que comparten las mismas oportunidades de vida, las cuales vienen, a su vez, determinadas por el mercado.
   • Weber de intercambio mercantil (definia las clases en función del acceso diferencial a las recompensas que se obtienen en el mercado)
   • Weber presentó un esquema de clases simplificado en cuatro grandes grupos:
     • 1-los trabajadores manuales o clase obrera
     • 2-la pequeña burguesía
     • 3-los técnicos especialistas y administradores de bajo nivel
     • 4-los privilegiados gracias a la propiedad o la educación
     • La aproximación marxista al estudio de la estratificación es unidimensional y habla de economía, el enfoque weberiano presenta dos dimensiones básicas de la diferenciación social, el estatus o prestigio y el poder.
       • El estatus, se refiere al prestigio u honor. El poder se refiere a la capacidad de exigir obediencia ajena. Weber reconoce la importancia de otras dimensiones distintas de las puramente económicas que sirven para definir desigualdades sociales. Subraya el carácter multidimensional de la estratificación social.