INTRODUCCIÓN A LA LECTURA DE LA VIDA MENTAL

INTRODUCCIÓN A LA LECTURA DE LA VIDA MENTAL

1. Henri Wallon (1879-1962)

   • Psicólogo
   • Estudia los aspectos, biológico y social, afectivo y cognoscitivo, de la infancia
     • Elaboración de una psicología interdisciplinaria y total
       • Psicología Genética
         • Psicología general: conocimiento del adulto a través del niño
         • Método: "ipso facto comparativo"
           • Comprender la génesis de las estructuras, diferenciando los diversos procesos afectivos e intelectuales

2. WALLON Y PIAGET

   • Wallon
     • Concepción del psiquismo bajo el doble aspecto afectivo e intelectual
       • El movimiento entraña:
         • Función efectora (exterofectiva)
           • Dominio del objeto físico y origen de la inteligencia
         • Función expresiva (propiofectiva)
           • Dirigida hacia el sujeto humano y base de la afectividad
   • Piaget
     • Construye una psicología de la inteligencia
       • considera únicamente la función efectora del movimiento
   • Importancia al movimiento muscular en la génesis de la vida mental. Materialistas

3. WALLON Y FREUD

   • Wallon
     • Base neurológica
   • Freud
     • Base psicológica
   • Desarrollo de un método psicopatológico moderno, integrando el método genético...entre lo normal y lo patológico (adulto y niño)

4. WALLON Y LA DIALÉCTICA

   • Obra: La vida mental
     • Relación entre la psicología y la dialéctica
       • El conflicto dialéctico como la génesis de las etapas del psiquismo
         • Factor de ruptura y factor de equilibrio ("filiación-oposición" )

5. LOS ESTADIOS DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD INFANTIL

   • 1. Estadios impulsivo y emocional
     • 0 a 3 meses
       • primacía de las sensibilidades internas y del factor afectivo
     • 3 meses a un año
       • la emoción constituye el origen común de la conciencia, del carácter y del lenguaje
   • 2. Estadio sensoriomotor y proyectivo (1 a 3 años)
     • predominio de las sensibilidades externas y de la función intelectual
       • dos tipos de inteligencia:
         • práctica (de las situaciones)
         • representativa (discursiva)
   • 3. Estadio del personalismo (3 a 6 años)
     • función afectiva sobre la inteligencia
   • 4. Estadio categorial (6 a 11 años)
     • preponderancia de las actividades intelectuales sobre las conductas afectivas
   • 5. Estadio de la adolescencia (11 años)
     • surgen los intereses personales en relación a los intereses centrados sobre el onjeto

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