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LA ACCIÓN SOBRE EL MUNDO EXTERIOR: LA ACTIVIDAD SENSORIOMOTRIZ

luis delgado román Spanish

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LA ACCIÓN SOBRE EL MUNDO EXTERIOR: LA ACTIVIDAD SENSORIOMOTRIZ

  1. El primer contacto del niño con las cosas del exterior

  2. ORGANIZACIÓN Y MOVIMIENTO

    • Actividad y objetivización
      • La sensibilidad guía el movimiento, y éste adquiere una significacipon objetiva
      • Sensibilidad orgánica
        • Las sensaciones cuyo objeto es el propio organismo
          • -Funciones digestivas, -Excitaciones laberínticas
        • Evolución de la sensibilidad al medio
          • perfeccionamiento de la sensibilidad en cuanto a las cosas y su forma
            • - las manos y el contacto, - los labios y la lengua, - los sonidos, -adquisiciones fonéticas, - datos visuales
          • Integración de los datos sensoriales
            • Función que integra los datos sensoriales y los utiliza, sin confundirse con ellos
  3. ACCIÓN SOBRE EL MUNDO EXTERIOR

    • Dos sentidos inversos, pero en cierta medida complementarios:
      • 1. EL AUTOMATISMO
        • Suprimir movimientos primitivos a acciones más especializadas
          • son naturales y responden a técnicas aprendidas
          • Equilibrio dinámico
            • Asimilación de instrumentos de los que se hace uso
      • 2. CONSTRUCCIÓN DEL MUNDO EXTERIOR
        • Resolver la indivisión inicial entre sujeto y objeto
        • La dificultad de los problemas, se escalonan entre los 4 y 10 años
        • Participación en el objeto
          • con las cosas sobre las que ejerce su acción
        • Transferencia al objeto de la actividad del sujeto
          • manipulación del objeto a voluntad del niño
        • La acción no integrada al espacio
          • imaginar las condiciones, los efectos, la trayectoria de un movimiento
        • Dimensiones y orientaciones en el espacio
          • capacidad de imaginar el espacio
        • Maduración funcional y estructura de las cosas
          • maduración progresiva de la actividad mental
            • condición del lenguaje, de las operaciones discursivas y clasificatorias del pensamiento

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El primer contacto del niño con las cosas (Wallon)
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