TODOS A APRENDER

TODOS A APRENDER

1. Programa para la Transformación de la Calidad Educativa

   • Política Educativa 2011- 2014
     • Una educación de calidad
       • Es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público,
       • Una educación competitiva, que contribuye a cerrar brechas de inequidad,
       • centrada en la institución educativa y en la que participa toda la sociedad.
     • Énfasis de la Política Educativa
       • Calidad, Primera Infancia, Brechas, Pertinencia– Innovación, Modelo de Gestión
         • Brindar educación inicial de calidad en el marco de una atención integral
           • Primera Infancia
             • Desarrollar los Sistemas de registro niño a niño y aseguramiento de la Calidad
             • Desarrollar Lineamientos de Educación Inicial en el marco de una atención integral
             • Fortalecimiento del Sector Educativo en los territorios
         • Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles
           • Formación para el trabajo y Desarrollo Humano
             • Desarrollo de competencias laborales
             • Fortalecimiento del Sistema de evaluación (certificación de competencias)
             • Creación del Sistema de aseguramiento de la calidad
           • Educación Superior
             • Estrategias de:
               • Acceso, Permanencia, Regionalización, Fomento a la Innovación, Ciencia y Tecnología, Mejoramiento de la Calidad, Mejoramiento a los modelos de gestión
             • Fortalecimiento del desarrollo competencias genéricas y específicas
             • Fortalecimiento del Sistema de evaluación
             • Fortalecimiento del Sistema de aseguramiento de la calidad
           • Preescolar, Básica y Media
             • Transformación de la calidad
             • Cierre de brechas en calidad
             • Formación para la ciudadanía
         • Fortalecer la gestión del sector para ser modelo de eficiencia y transparencia
           • Fortalecimiento y modernización de la Gestión de las Secretarías de Educación y sus establecimientos educativos
           • Fortalecimiento de la eficiencia y transparencia del sector
         • Disminuir las brechas en acceso y permanencia: rural – urbana, poblaciones y regiones
           • Disminución analfabetismo
           • Disminución de la deserción
           • Disminución de la deserción
           • Fortalecimiento de la financiación
           • Aumento de Cobertura
         • Educar con pertinencia e incorporar innovación en la educación
           • Innovación en todos los niveles de la educación
           • Pertinencia de la oferta educativa.
           • Articulación de la educación media con educación superior
     • Gratuidad Educativa
       • • Gratuidad total a partir de 2012: Grados 0 a 11º.
     • Estrategias de la Política de Calidad Educativa
       • Transformación de la Calidad
         • • Fortalecimiento del Sistema de Evaluación, Acompañamiento a EE de bajo desempeño, Implementación de guías y materiales didácticos para el desarrollo de competencias en lenguaje y matemáticas, Acompañamiento y formación a docentes y directivos docentes
       • Cierre de Brechas en calidad
         • • Plan Nacional de Lectura y Escritura, Programa de Educación Rural, Cualificación y evaluación de Modelos flexibles, Ampliación y fortalecimiento de la atención a poblaciones diversas y vulnerables (NEE y Etnoeducación)
       • Formación para la ciudadanía
         • • Expansión del Programa de Competencias Ciudadanas, Expansión del Programa de Educación Ambiental, Expansión del Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía, Expansión del Programa de Educación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, Expansión de la Estrategia de Estilos de Vida Saludable.
   • MEJORES APRENDIZAJES
     • Componente Pedagógico
       • ▪ Referentes curriculares ▪ Evaluación de los aprendizajes ▪ Materiales educativos de aula
       • Materiales educativos - Estrategia
         • la selección y uso de actividades en el aula acordes con los ambientes de aprendizajes esperados.
       • Objetivo
         • Mejorar el comportamiento lector, la comprensión lectora y la producción textual de los estudiantes
       • se refiere a la interacción comunicativa que se establece entre el maestro y los estudiantes en contextos específicos
         • se busca crear un ambiente de aprendizaje que facilite oportunidades a los estudiantes para que ellos construyan conceptos, desarrollen habilidades de pensamiento, valores y actitudes.
     • Componente de formación situada sustentada en el acompañamiento
       • ▪ Interacción de la comunidad de aprendizaje ▪ Tutoría al cuerpo docente (maestros y directivos) ▪ Desarrollo de capacidad de formación
       • sustentada en actividades de acompañamiento al maestro y centrada en las problemáticas específicas del aula en torno a los procesos de aprendizaje de los estudiantes
       • enfoca la estructuración de oportunidades para que el colectivo de maestros reconstruya y potencie sus prácticas de aula
       • • Acompañamiento por pares en sitio • Reconocimiento a la excelencia y al liderazgo • Aprendizaje continuo
     • Componente Gestión Educativa
       • ▪ Rector ▪ Gestión en establecimiento educativo ▪ Gestión en las Secretarías de Educación
       • Evaluación
         • Evaluación diagnostica,
         • Pruebas Saber 3°, 5°y 9°
           • • Se crea la Prueba Saber para el grado 3° de primaria • Se evaluará anualmente Saber 3°, 5°, 9° y 11°
         • Prueba para tutores
       • Implementar aplicaciones web y/o sistemas de información para optimizar la infraestructura tecnológica del MEN en función de objetivos y metas del Programa de Transformación de la Calidad Educativa.
     • Componente de condiciones básicas
       • ▪ Alimentación ▪ Transporte ▪ Infraestructura física ▪ Infraestructura tecnológica
       • Infraestructura- Alianzas con sector privado y solidario
       • se refiere a los escenarios imprescindibles para garantizar que el estudiante pueda estar inmerso en los ambientes de aprendizaje que le proponen las prácticas de aula.
       • El objetivo
         • es brindar soporte complementario a familia y a los EE para que puedan garantizar la asistencia escolar cotidiana.
     • El componente de apoyo, comunicación, movilización y compromiso social
       • hace referencia a la necesidad de impulsar una actitud nacional comprometida con la calidad del sistema educativo para que todos los niños y niñas del país aprendan bien y para que se amplíen las condiciones y oportunidades que permiten sus aprendizajes
       • Sector Privado y Solidario
       • Comunicación e Involucramiento de Actores

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