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Personalidad I
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Seite 1
Examen
Personalidad
Personalidad como constructo hipotético:
Es entendida como un constructo porque la personalidad no puede
ser observada de manera directa y por lo tanto debe conceptualizarse a través
de un consenso entre comunidades.
Objetivos psicología de la personalidad
-
El objetivo principal es el estudio de la
conducta normal en todos sus aspectos
-
Para responder a ello, se representan los
siguientes objetivos parciales:
a) Describir de
forma viable y valida las características de los individuos
b) Predecir la
conducta de las personas, y las diferencias comportamentales que manifestaran
ante una misma situación
c) Explicar la
conducta finalmente manifestada, y los cambios producidos respecto a
situaciones similares previas, en función de los factores personales o
situacionales que determinaran la aparición y mantenimiento del comportamiento
-
Es decir debe incluir: la estructura
(descripción), los procesos (dinámica) y el crecimiento (desarrollo) de la
personalidad
Teorías
pretéritas:
Concepción
Autor
Resumen
Utilidad
Descripciones
Literarias
Allport –
Teofrasto
Se
destacan y acentúan rasgos predominantes con el fin de poner de manifiesto
los principales defectos o debilidades del individuo
Acento en
la conducta observable
Doctrinas
Humorales
Hipocrates
Galeno
Empedocles
BA →
Colerico→ Iracible → fuego→ caliente y seco
BN →
Melancolico → tristeza → tierra → fría y seca
S →
Sanguíneo → optimismo → aire → caliente y húmedo
F →
Flematico → apatía → agua → fría y humeda
Neurobiología
Fisiognómica
Aristoteles
Kasper
Identificar
las características a partir de las apariencias externas y expresiones
faciales
Sostenia
que los rasgos del cuerpo tienen concordancia entre si
Psiquiatría
morfológica moderna
Frenología
Gall
Estructura
craneal
Psiquiatría
morfológica
Moderna
Psicología
diferencial
Preposiciones
caracteriales
Ribot
(botánica)
Tipología
caracterial
2 rasgos =
sensibilidad – actividad
3 tipos de
carácter = humilde – contemplativo – emocional – apático – calculador
Preposiciones
caracteriales
Queyrat
Nueve
tipos caracteriales en base a la combinación de tres disposiciones:
emotividad, actividad y meditación
Preposiciones
caracteriales
Heymans y
Wiersman
3
criterios fundamentales para la evaluación del carácter: nivel de activación,
emotividad y susceptibilidad de estimulación externa frente a la interna
Hipótesis
temperamental
Hirt
basado en los 4 humores
F → apatía
mórbida → demencia precoz
S → excitabilidad
→ histéricos- vanidad
C →
suspicaces → gruñones – críticos
M →
inclinación activa → pesimismo
→ pasiva → especulativo
Psiquiatría
descriptiva
Kraepelin
Demencia
precoz
Demencia maniaco – depresiva
Mórbidas:
Dispociosion
ciclomatica: maniaco depresiva
Temperamento
autista: demencia precoz
Psiquiatría
descriptiva
Schneider
EQZ vs. Psicosis
1° orden
Tristeza
vital
Fenomenología
y 10 variantes de personalidad
Concepciones
temperamentales
Kretschner
Tipología
física relacionada con EZQ y psicosis maniaco depresiva
Pícnicos →
compacto, “comun” → maniaco depresiva
Atletico→
musculoso → normal, ideal
Asténico → frágil, delgado→ EZQ
Trastornos
psicóticos: acentuaciones de tipos de personalidad básicamente normales y
amplio a 4:
a) Reacción asténica
b) Reacción primitiva
c) Reacción expansiva
d) Reacción sensitiva
Concepciones
temperamentales
Sheldon
Endomorfo
→ vicerotonia
Mesomorfo
→ somatotonia
Ectomorfo
→ cerebrotonia
Teóricos
psicoanalitico
Freud-
Abraham – Reich:
Concebidas
como producto de frustración o satisfacción por pulsiones
1. Oral: oral dependiente →
optimistas e inmaduros (periodo de succion poco gratificantes) oral mordiente
→ sarcasmo y hostilidad verbal oral sádico (desconfiado malhumorado)
2. Anal: anal explusivo → suspicaz
y megalomanía, anal retentiva (orden, devoción por las reglas) carácter
uretral → ambicioso y competitivo
3. Fálico: lucha por liderazgo,
necesidad de destacar, narcisista
Teóricos
psicoanalítico
Jung
Introversión
– extroversión
Implicancias de las teorías pretéritas a la
evolución del constructo de la personalidad:
1. Actualmente
es posible encontrar aportes tanto a la personalidad como a otras áreas de la
ciencia,
2. Fueron
precursoras para describir tanto personalidades normales como anormales,
3. Intentaron
incorporar la noción de integración psique/soma.
4. No se puede
confiar en un solo signo para estudiar la personalidad.
5. Abrieron
puertas para que el constructo personalidad fuera investigado.
6. Propusieron
clasificaciones, que intentaron ordenar las observaciones de manera
sistemática.
7. Incluyó
observar no solo aspectos verbales, sino también no verbales como
manifestaciones de la personalidad.
Teoria
Psicoanálitica
Freud:
Personalidad:
1. El
desarrollo psicosexual implica la formación de la personalidad.
2. Se plantea
un tratamiento para trastornos de personalidad o dificultades en esta
área.
3. La
personalidad desde esta teoría tiene componentes conscientes e inconscientes y
que el mundo intrapsíquico tiene una relevancia mayor.
4. La
personalidad se basa en el interjuego de las instancias del aparto
psíquico.
5. El
desarrollo infantil es clave para el desarrollo adulto.
Topografía del aparato psíquico:
Funciones: mantención del
equilibrio psíquico en especial en circunstancias de conflicto
Inconsciente
Preconsciente
Consciente
-
Atemporal
-
Instintivo
-
Busca la satisfacción inmediata
-
No hay realidad externa
-
En constante evolución cargado de energía psíquica
-
Regido por el proceso primario
-
Mecanismos: desplazamiento, condensación, proyección,
identificación
-
Lenguaje simbólico
-
Igualdad de valores para la realidad interna y la externa
-
Predominio del principio del placer
-
Paso del material del consciente al inconsciente y viceversa
-
Censura
-
Toma decisiones
-
Regido por el proceso secundario
-
Elaboración cronológica de las representaciones
-
Percepción de las impresiones que nos absorben
-
Situado entre lo interno y lo externo
-
Amortigua estímulos externos e internos
-
Foco de atención mediado por el pensamiento
-
Satisfacción no inmediata
Instancias del aparato psíquico
Ello
Yo
Superyó
-
Impulsos instintivos
-
Sometido al proceso primario
-
Se rige por el principio de placer
-
Dos instintos primitivos: vida y muerta
-
Interacción de las pulsiones internas y los estímulos externos
-
Partes conscientes, preconscientes e inconscientes
-
Funciones importantes: examen de realidad, síntesis: armoniza
impulsos del ello, concordar con realidad externa y los requerimientos del
súper yo
-
Normas morales introyectadas
-
Culpa
-
Evalúa y reprocha cuando hacemos algo inadecuado
-
Conflicto con el ello
-
Se forma después de la resolución edipica
Klein:
Personalidad: el desarrollo de la personalidad se da según la
superación de etapas tempranas de la niñez, y estas pueden surgir en la etapa
adulta la superación de estas pueden llevar a la ansiedad, culpa, envidia etc,
estos nos ayudan a tener un equilibrio .
Fantasía
inconsciente:
-
Superyó representa una introyección en la
fantasía inconsciente de una figura parental, distorsionada por las
proyecciones del niño
-
Constantemente activas lo que determina el
estado psíquico es la naturaleza de la fantasía y su relación con la realidad
externa
-
Expresión mental de los instintos, por lo que
existe desde el nacimiento
-
Por cada instinto hay una fantasía
-
Crear fantasías es función del yo
-
El niño nace con un yo primitivo que rige la
fantasía
-
La estructura de la personalidad está
determinada en gran parte por las fantasías más permanentes del yo sobre sí
mismo y los objetos que contiene
Posición
esquizo – paranoide:
-
Hay suficiente yo al nacer como para sentir
angustia, utilizar mecanismos de defensa y establecer relaciones objétales
-
El yo es desorganizado y con el tiempo tiende
a integrarse (0 a 6 meses)
-
Yo constantemente expuesto a la ansiedad
provocada por los instintos
-
Ansiedad producida por el instinto de muerte,
el yo lo escinde y proyecta fuera la parte del instinto de muerte poniéndola en
un objeto externo (pecho)
-
El pecho malo genera un sentimiento de
persecución
-
Parte del instinto de muerte se queda en el
yo y se convierte en agresión y se dirige contra el perseguidor
-
Cuando proyecta el instinto de muerte también
proyecta la libido con el fin de crear un objeto que satisfaga el impulso
instintivo del yo con el fin de conservar la vida
-
El yo posee dos objetos: primario → el pecho
disociado en dos partes: el pecho ideal y el persecutorio
-
La ansiedad predominante tiene que ver con
que el objeto persecutorio se introduce en el yo y aniquilan al objeto ideal
introyectado y al yo
-
Ansiedad paranoide se caracteriza por la
escisión, que es esquizoide
-
Mecanismos de defensa: escisión,
identificación, proyección, idealización, negación omnipotente, identificación
proyectiva (se escinden y apartan partes del yo y objetos internos y los
proyectan en un objeto externo que queda controlado por las partes proyectadas
e identificados con ellas)
Posición
depresiva:
-
Fase de desarrollo en la que se reconoce un
objeto total y se relaciona con dicho objeto
-
El niño se comienza a percibir en su
totalidad y de a poco se van cayendo las escisiones
-
El yo esta menos distorsionado y distorsiona
menos a los objetos de modo que el objeto bueno y el malo se aproximan
-
Aparece la culpa por haber dañado al objeto
Conductismo
y cognitivismo
Skinner:
Personalidad: la personalidad es un grupo de comportamientos que se
realizan según se obtengan refuerzos positivos o no.
-
Se focaliza en las conductas
-
Influido por las teorías de reflejos
condicionados de Pavlov (conductismo clásico) y el conductismo de Watson
(radical)
-
La conducta es explicada como un conjunto de
respuestas fisiológicas condicionadas por el entorno
-
La conducta de respuesta es una conducta
refleja
-
Si basamos nuestra definición de personalidad
en base a las conductas, no tenemos que analizar el funcionamiento interno de
la personalidad
-
El condicionamiento puede ocurrir sin que nos
demos cuenta y se mantiene
-
Control de la conducta por medio de refuerzos
y castigos
o
Reforzadores: estimulo que aumenta la
posibilidad de una respuesta
§ Positivo: se
aplica un estímulo agradable (++)
§ Negativo: se
quita un estímulo desagradable (- -)
o
Castigo: reduce la tasa de respuesta
§ Positivo: se
aplica un estímulo desagradable (+ -)
§ Negativo: se
quita un estímulo agradable (- +)
-
Se entiende la personalidad como un grupo de
patrones de conducta
-
Diferentes situaciones producen distintos
patrones de respuesta y cada respuesta se basa en las experiencias previas y en
la historia del sujeto
-
El sí mismo en la conducta observable no es
necesario analizar el sí mismo o la personalidad
Teoría:
o
Diferencias individuales: difieren en sus
conductas debido las diferencias en las historias del reforzamiento
o
Adaptación y ajuste: no se considera salud o
enfermedad sino, conductas desadaptativas (que deben ser eliminadas) y
adaptativas (que deben incrementarse) los cambios se producen a través de
terapias de aprendizaje
o
Procesos cognoscitivos: procesos mentales difíciles
de estudiar los cuales en un principio pueden ser explicados en términos
conductuales por lo que el énfasis se pone en la conducta observable
o
Sociedad: proporciona las condiciones de
aprendizaje dando forma a la personalidad. Los principios conductuales sugieren
que deberían mejorarse algunos aspectos sociales (ej: educación)
Kelly:
Depende de la experiencia y el
aprendizaje
Constructos personales:
-
Construcción de hechos en base a la
experiencia y el aprendizaje
-
Distintas personas frente a un mismo hecho
pueden tener distintas concepciones
-
Se le da mayor importancia a la
interpretación
-
Los procesos psicológicos de las personas
canalizan las formas en que predicen los sucesos
-
Estudio de la personalidad → estudio de como
las personas construyen su vida
-
La personalidad de un individuo se forma a
partir de su sistema de constructos
Alternativismo constructivo:
-
Se rechaza la idea de que hay verdades
absolutas e irrefutables
-
Las personas modifican sus construcciones de
los hechos y de sí mismo, mediante la experiencia y el aprendizaje
-
Existen diversas interpretaciones de la
verdad
-
Las personas pueden modificar sus
construcciones de los hechos radicado en la posibilidad de libertad logrando
que los constructos sean flexibles y permeables
-
Las personas le infunden sentido al mundo
formulando hipótesis, y sometiéndolas a pruebas y ratificándolas en caso de que
no funcionen
-
La conducta es una hipótesis en torno al
contenido de las situaciones
Visión acerca de las personas:
-
El ser humano esta orientado hacia el futuro
teniendo la capacidad de representar el ambiente más que respondiendo a el
-
Las personas son libres de construir sus
eventos pero limitados por los constructos propios, tienen la capacidad de
representar el ambiente más que de responder a el
Visión acerca de la teoría e
investigación:
-
No hay una realidad objetiva
-
Una buena teoría busca ayudar a responder a
los problemas
Un postulado y 11 corolarios:
-
Postulado fundamental: los procesos
psicológicos de las personas se canalizan por la forma de predecir los sucesos
-
Corolarios (4 más importantes):
o
La persona predice los sucesos formando
replicas
o
Difieren en la construcción de los sucesos
o
Cada persona evoluciona de manera
característica adoptando un sistema de construcciones con relaciones entre
ellas
o
El sistema de construcciones se compone de
construcciones dicotómicas
Constructos personales:
-
Forman un puente entre el mundo psicológico y
la esfera pública de la conducta y la interacción con otros
-
Son esquemas o plantillas creadas para
intentar adaptarse al mundo
-
No son representaciones de los hechos sino
formas de enfrentarlos
-
Organizan la experiencia de acuerdo a
principios de similitud y diferencias
-
Se forman a partir de tres elementos:
o
Dos elementos similares + un elemento
diferente a otros
-
Los constructos se organizan en un sistema de
constructos centrales y constructos periféricos
Crecimiento psicológico:
-
Los constructos derivan de la observación de
los patrones repetitivos
-
Tienen directa relación con la cultura
implicando un proceso de expectativas aprendidas
-
Poseen directa relación con la cultura al
implicar un proceso de expectativas aprendidas
-
Obstáculos para el crecimiento:
o
Se manifiestan en las situaciones que ofrecen
oportunidades de crecimiento, exigiendo un cambio en el sistema
o
Ansiedad: eventos a los que uno enfrenta
fuera del rango de convivencia
Obstáculos y patología:
-
Miedo: constructo nuevo a punto de ingresar
al sistema
-
Amenaza: cambio amplio e inminente
-
Patología: no se verifica la hipótesis,
cuando se adhiere rígidamente a su teoría
Terapia de rol fijo:
-
Asume que la gente es lo que representa ser
para sí misma y lo que hace para los otros
-
Consiste en:
1. Descripción
de una nueva persona
2. Ofrecer esa
descripción y ver qué tan a gusto se sentirá con ella
3. Actuar como
esa persona
4. Analiza
periódicamente los problemas
5. Ensayar
parlamentos en sesión, si es necesario
Aplicación:
o
Se aplica particularmente en terapia y
educación
o
Se utiliza para diseñar estrategias que
incrementan la conducta deseable o disminuya una conducta problemática
o
Se cuestiona su eficacia para pacientes
neuróticos
Aprendizaje
social
-
Se pone un especial énfasis en las variables
cognoscitivas por la importancia que se le da al pensamiento para conformar la
personalidad
-
Los individuos difieren en su comportamiento
y pensamiento debido al aprendizaje
Bandura:
Desarrollos teóricos:
-
Los modelos de aprendizaje explican la
conducta
-
El modelado no se limita a la niñez, pues los
adultos también aprenderían en base a este mecanismo
-
El determinismo reciproco plantea que la
persona, el ambiente y la conducta se influyen todos entre si → importancia al
contexto social
Propuesta de aprendizaje:
-
Los humanos aprenden observando
-
Los cambios en la conducta resultan de la
exposición a modelos → aprendizaje vicario
-
Determinismo reciproco: La persona, el
ambiente y la conducta influyen entre si
Aprendizaje vicario:
-
Se adquieren nuevas respuestas o se modifican
como función de la observación de otros y sus consecuencias reforzantes
Procesos:
1. Proceso de
atención: advertir la conducta del modelo
o
Modelo: distintivo, se debe tener un nivel de
identificación
o
Observador: capacidades sensoriales,
motivación
2. Retención:
poner la conducta en la memoria
3. Reproducción:
ser capaz de hacerlo
4. Motivación:
decidir que vale la pena hacerlo
Mischel:
1. Controversia
de los rasgos:
o
El coeficiente de personalidad se entiende
como la relación entre el autorreporte de la personalidad y la conducta
o
Las personas se caracterizan por la
consistencia entre situaciones
2. Paradoja de
la consistencia:
o
Se entiende como la discrepancia entre la
intuición y los hallazgos empíricos
o
La gente cambia de una situación a otra, la
conducta es especifica para cada situacion
o
Rasgos: formas convenientes en que los
individuos hablan de otra gente, constituido de resummenes de observaciones
conductuales
o
Los rasgos no son causas sino meras
etiquetas. Describen pero no explican
Variables cognoscitivas de la
conducta:
o
Estos aspectos permiten la adaptación al
ambiente a estos conceptos se les denomina variables cognoscitivas
o
Derivan de la cogniscion y del aprendizaje
o
Estas son:
a) Estrategias
de codificación
·
Termino de rasgo, se utiliza para describirse
a uno y a los demás → constructos personales
·
Son únicos para cada persona debido a que son
descritos desde sus diferentes ecperiencias
·
Lo que importa es la interpretación única
b) Aptitudes:
·
Lo que la persona conoce o puede hacer,
requiere proporcionar incentivos para el desempeño de la conducta
·
Tienen mejor estabilidad a lo largo del
tiempo
c) Expectativas:
·
El que uno se componga o no de una manera no
solo depende de las aptitudes sino también de sus expectativas
·
Conducta - consecuencia: esperamos que
sucedad algo después de un determinado comportamiento
·
Estimulo – consecuencia: desarrollo de
expectativas acerca de como se desarrollara un acontecimiento
·
Autoeficacia: creencia en las capacidades que
tiene un individuo para realizar una tarea determinada, está basada en las
expectativas que tenemos y podemos, a través de este concepto.
d) Valores
subjetivos del estimulo:
·
No todos valoran los mismos resultados, el
valor es subjetivo
e) Sistemas y
planes autorregulatorios:
·
Establecer metas que se recompensan o
critican
Teoría de
los rasgos:
-
Tipos: categorías distintas y discontinuas,
ajenas al estudio de la psicología de la personalidad
-
Rasgos: polos dentro de una dimensión
continua de patrones de conductas estables en el tiempo y difíciles de
modificar que se expresan en una variable de situaciones
Cattel:
Análisis factorial:
-
Técnica estadística
-
Idea básica: dos o más características se
correlacionan en un rasgo común
-
Diferencias cuantitativas
Rasgo:
-
Permite hacer una predicción de lo que hará
una persona en una situación dada
-
Rasgos de superficie: se hacen aparente con
relativa facilidad, no existiendo evidencias de que sea duradero
-
Rasgo de inicio: determinantes de la
personalidad, reaparecen una y otra vez
-
Algunos rasgos pueden ser influidos por las
experiencias tempranas, otros cambian en la adultez, pero suele ser estable
16 PF:
-
Determino 16 dimensiones que representan la
esencia de la personalidad
-
16 escalas de opción múltiple, mide un rasgo
de origen subyacente
Eysenck:
Personalidad:
-
Formada por patrones conductuales
determinados por la herencia y el ambiente social
-
Organización más o menos estable y duradera
única al ambiente
-
Se origina y desarrolla a través de la
interacción funcional de 4 factores dentro de los cuales están organizados los
patrones de la conducta
1. Cognoscitivo
(intelecto): más o menos estable y duradero de la conducta cognitiva
2. Conativo
(carácter): más o menos estable y duradero de la conducta. (voluntad)
3. Afectivo
(temperamento): más o menos estable y duradero de la conducta afectiva
4. Somático
(constitución): más o menos estable y duradero de la configuración corporal
Cuatro niveles de organización:
-
Respuesta especifica: comportamientos que se
observan una sola vez en situaciones experimentales y cotidianas
-
Habito: comportamiento recurrente en
circunstancias iguales
-
Rasgo: constelación de tendencias
individuales en acción
-
Dimensión: rasgos organizados en una estructura
Teoría
dimensional:
-
El concepto de dimensionalidad implica
fundamentalmente dos aspectos básicos:
a) Existen
factores de personalidad como dimensiones continuas sobre las que pueden
disponerse cuantitativamente las diferencias individuales
b) Existe un
limitado número de dimensiones básicas de personalidad
c) Tales
dimensiones se distribuyen de manera normal, formando un continuo en el que
cualquier persona puede ser ubicada.
-
Dimensiones:
1. Extroversión:
dimensión social
o
Dimensión bipolar: extremo alto extraversión,
extremo bajo introversión
o
Nueve factores: sociabilidad, vivacidad,
asertividad, aventurero, espontaneo, etc
o
Bases
biológicas: SARA, activación de la corteza cerebral. Muy activada introversión
2. Neuroticismo:
dimensión emotiva
o
Dimensión tectónica: polo alto neuroticismo,
polo bajo control de emociones (normal)
o
Nueve factores: ansiedad, depresión culpa,
baja autoestima, timidez, tristeza, emotivo
o
Bases biológicas: activación del sistema
nervioso autónomo
3. Psicoticismo:
dimensión impulsiva
o
Dimensión más criticada: autocontrol y
hostilidad. Bajo normal, alto psicóticos
o
Nueve factores: agresividad, creativo,
egocentrismo, impulsividad, antisocial, sin empatía
o
Bases biológicas: menos sólida, se basa en el
metabolismo de la serotonina
5 grandes:
(Costa y Mc Crae)
Base empírica que abarca todo el espectro de la personalidad
Afabilidad:
-
Alto: bondadoso, bueno, confiado
-
Bajo: irritable, implacable, suspicaz
Responsabilidad:
-
Alto: consiente, trabajador, ambicioso
-
Bajo: negligente, perezoso, irresponsable
Extroversión:
-
Alto: jovial, apasionado, activo, sociable
-
Bajo: callado, insensible, pasivo
Neuroticismo:
-
Alto: preocupado, emocional, vulnerable,
ansioso
-
Bajo: tranquilo, fuerte, autocontrolado,
sentido de bienestar
Apertura a la experiencia:
-
Alto: creativo, imaginativo, prefiere la
variedad
-
Bajo: no creativo, realista, prefiere la
rutina
Allport:
Personalidad:
-
Organización dinámica de los sistemas
psicofísicos que determina la forma de actuar y pensar
-
Esta adaptación es única en cada sujeto en su
proceso de adaptación al medio
Rasgo:
-
Sistema neuropsiquico generalizado y
focalizado con la capacidad para hacer estímulos funcionalmente equivalentes
para guiar e iniciar formas consistentes de conductas adaptativas
Propium:
-
Integración de las características que
definen a un sujeto
-
Percepción que el sujeto tiene de sí mismo
(lo que soy, lo que debo ser y lo que quiero ser)
-
Diferenciación personal:
o
La percepción de la realidad corporal
o
Identidad
o
Autoestima
o
Extensión del yo: amplitud de intereses que
diferencian al adulto del niño
o
Imagen de sí mismo: valoración de uno mismo
o
Racionalidad: percepción de sí mismo como
solucionador de problemas
o
El sí mismo intencional: focalización de la
conducta en unos objetivos
Conducta depende de 4
condiciones:
-
Características persistentes
-
Defensas y modos de disimulación
-
Modo en que percibe la situación presente y
relación de esta situación con el
-
Requiere de la tarea del momento y puede
esperarse de el
Rasgos comunes y rasgos individuales:
-
Rasgos comunes: permite comparar a los
individuos dentro de una cultura determinada
-
Rasgos individuales: únicos que se expresan
en sociedad
-
Rasgos centrales: afecta a muchas conductas
de las que una persona hace o actúa
-
Rasgos secundarios: no afecta lo que una
persona hace (café decaf)
-
Rasgos cardinales: presente en todo lo que la
persona hace, la pasión de la vida (maquiavélico)
-
“Lo que vemos es una puntuación extrema de un
rasgo nomotético”
Ideográfico
vs. Nomotético: (Allport)
-
Metodología para estudiar la personalidad
-
Allport crea esto para que la psicología de
la personalidad no sea algo mecanicista
o
Nomotético: busca leyes generales, el
investigador no influye en el proceso
o
Ideográfico: comprender los hechos
particulares
-
La psicología de la personalidad debería
entenderse como ideográfica
-
Métodos ideográficos y nomotéticos se
influyen mutuamente
-
Dicha controversia dividió a los psicólogos
-
Humanistas: ideográfico
Consecuencias:
-
El humanismo perdió relevancia
-
Positivismo entro en crisis
-
Surgieron las ciencias sociales
Superación de la polémica:
-
Marciell comunica dimensiones implícitas de
lo nomotético e ideográfico, es decir existe una diferencia entre la técnica y
la teoría dentro de una misma corriente
-
Aplicación de la teoría siempre será
ideográfica
Diferencia entre nomotetico e
idiografico:
-
Menciona que la investigación nomotética
busca leyes generales y la investigación idiográfica busca la comprender la
particularidad de cada individuo. Se
considera una controversia porque esta polémica dividió a los psicólogos de la
personalidad, tomando puntos de vista irreconciliables hasta hace unos pocos
años.
-
Aporte de la psicología de la
personalidad en distintas áreas:
-
Educacional:
o
Bandura, conductismo, 5 grandes vinculados
con el éxito académico e investigación
-
Organizacional:
o
Ambiente laboral, selección de personal, 16
Pf
-
Forense:
o
Descarta pruebas proyectivas, se busca
justicia, nada puede ser arbitrario, SBA (metodología de investigación
forense), pruebas psicológicas especiales para estas áreas
-
Clínica:
o
Todas las teorías surgen para la clínica, la
evaluación se realiza a través de entrevistas, se busca conocer aspectos
fundamentales de la personalidad
Normalidad –
anormalidad:
-
Norma ideal: cumple con un cierto modelo que
el hombre valora y supone que debe tratar de entender
o
Norma ideal prescriptiva o del deber: aquello
es como debe ser, anormal no es como debe ser
Limitaciones:
§ Plantea un
criterio subjetivo
§ Nadie puede
alcanzar una norma ética tan perfecta, es un ideal ficticio frente a lo cual
todos somos anormales
§ Carece de
utilidad clínica
o
Norma ideal natural o funcional: normal,
cuando es eficaz y adecuado. Existencia de un orden. Anormal, transgresión de
las leyes
Limitaciones:
§ Subjetivo y
arbitrario. Sobrevaloración de procesos naturales
§ Limitación y
defecto
o
Norma ideal descriptiva o estadística:
normal, aquello que se ve con mayor frecuencia
Limitaciones:
§ Lo más
frecuente se considera como normal, pero no como sano
§ Comportamiento
normal en un ambiente, no lo será en otro lugar y en otro momento
-
Existe identidad nuclear, rol social e
identidad sexual
-
Anormalidad: en psicopatología es todo
fenómeno o proceso mental que se desvía o diferencia de lo normal, rebasando
claramente los límites del objeto propio de la psicología, en sentido
estricto.
Psicopatología
Diagnóstico:
-
Aspecto central a lo que hace en el
diagnóstico de personalidad
DSM: multi
axial, se divide en 5 ejes:
1. Síndromes
clínicos
2. Trastorno de
perso y retraso mental
3. Enfermedades
medicas
4. Estresores
psicosociales
5. Escala de
funcionamiento global
-
Se consta de 3 ejes:
1. Diagnostico
Descriptivo: (DSM y CIE- 10)
CIE - 10
DSM – IV y DSM – V
-
Manual de la APA que deben ocupar los profesionales en Chile en
el diagnostico psiquiátrico
-
No ha sido actualizado desde el 93
-
La actualización no es tan positiva puesto que al cambiar
constantemente cambia el consenso
-
Manual de diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales
-
Se creó el manual para estandarizar los nombres
-
Se crean más trastornos como un aporte a la economía
farmacéutica
-
Sobre diagnostico psiquiátrico lo que lleva a un exceso de
trastornos lo que lleva a una sobre incrementación
§ Eje 2 se
divide en 3 Clúster:
Personalidades
extrañas
Personalidades
impulsivas
Personalidades
controlados
-
Trastorno de personalidad paranoide
-
Esquizoide
-
Esquizotipico
-
Narcisista
-
Limite o brodenline
-
Histriónico
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Antisocial
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Obsesivo compulsivo
-
Dependiente
-
Evitativo
§ Ambos
definen trastornos y rasgos de personalidad formando un criterio para lo que es
el trastorno de personalidad
§ Rasgo de
personalidad se define en el DSM – IV como patrón persistente en la forma de
percibir relacionarse y pensar sobre el entorno y sobre uno mismo que se ponen
de manifiesto en una amplia gama de contextos sociales y personales
§ Los rasgos
de personalidad solo contienen trastornos de la personalidad cuando son
inflexibles y desadaptativos y cuando causan un deterioro funcional
§ Trastornos
generales para trastornos de personalidad este patrón se maniefiestan en dos da las siguientes áreas
§ Cognición
§ Afectividad
§ Actividad
interpersonal
§ Control de
los impulsos
§ Dicho patrón
es inflexible ni restringido y se observa en una amplia gama de trastornos
personales
§ Provoca
malestares
§ Estable y de
larga duración con un inicio en la adolescencia
§ El patrón
persistente no es atribuible a manifestación o a una consecuencia de otro
trastorno mental o fármacos
2. Diagnostico
estructural:
§ Propone 3
estructuras: regidas por 3 parámetros (identidad del yo, juicio de realidad,
mecanismos de defensa)
I.
Neurótica
§ Más sanas de
las tres
§ Identidad
del yo coherente
§ Sigue un
hilo conductor
§ Está
integrado
§ Todo está
unido
§ Juicio de
realidad intacto
§ Nunca ha
tenido psicosis
§ Utiliza mecanismos
de defensa altos
·
Bajos kleinianos
·
Altos basados en represión + mecanismos
obsesivos
II.
Limítrofe
§ Identidad
del yo esta alterada
§ Síndrome de
difusión de identidad
§ Hay
diferentes aspectos que no se van tocando, son partes escindidas del yo
§ Difusión de
identidad: yo no es capaz de sintetizar
§ Juicio de
realidad: intacto, pero en momentos de angustias se puede alterar
§ Mecanismos
de defensa primitivos o bajos centrados en la escisión
III.
Psicótica
§ El más
enfermo
§ Identidad
del yo desintegrado
§ Se confunde
fantasía y realidad
§ Nula
diferenciación entre yo y no yo
§ Mecanismos
de defensa muy bajo ya que no existe estructura
3. Diagnostico
dinámico: Hipótesis de porque se llegó a eso
Textos:
Normal y anormal:
-
Psicopatología: conjunto ordenado de conocimiento
relativos a las anomalías de la vida mental
-
Tres formas de enfermar: proceso (orgánico o
psíquico), desarrollo y reacción
Assesment center:
-
Es una evaluación estandarizada de la
conducta basada en múltiples datos, varios observadores entrenados (sombras) y
diversas técnicas, donde los juicios hechos acerca de la conducta son en su
mayor parte provenientes de simulaciones específicamente desarrolladas para la
evaluación. Esta información se conjunta y sintetiza en reuniones que tienen
los observadores (sombras) o por procesos de integración estadística.
-
Criterios:
o
Inclusión de dos o más métodos durante su
procedimiento, en donde por lo menos uno de ellos sea individual y el otro
grupal.
o
Uno o más asesores deben observar el
comportamiento de los evaluados, en al menos uno de los ejercicios de
simulación.
o
Los métodos para realizar la evaluación del
desempeño deben ser integrados por un procedimiento estadístico, en una
Calificación Global de Evaluación.
o
El procedimiento debe tener una duración de
al menos dos horas
o
Los métodos que sólo aplican pruebas de papel
y lápiz.
o
Los que involucran sólo un asesor,
contrariamente a lo que manifiesta Hermelin, et al (2007) en los criterios que
definen a los AC, mencionados anteriormente.
o
Los métodos que no implican la observación de
conducta abierta.
o
Los ejercicios computarizados en donde el
participante debe elegir entre un conjunto de comportamientos alternativos
predefinidos.
o
Las entrevistas de tipo situacional en donde
se le plantean al candidato situaciones hipotéticas para que responda qué
haría.
o
Los ejercicios de simulación que exigen
elección entre acciones alternativas
-
Las pruebas de personalidad eran al menos
equivalentes a los AC, en cuanto a la predicción del rendimiento. Por lo tanto,
es probable que al combinar las dos técnicas antes mencionadas, se puede llegar
a predecir significativamente el rendimiento de una persona en el trabajo, a
través de su personalidad. “Varios estudios sugieren que el uso de pruebas
diseñadas específicamente para medir la personalidad en contextos de trabajo
aumenta el criterio relacionado con la validez”
Texto
Facebook:
-
De acuerdo a las investigaciones, ¿Qué Factor
de los 5 grandes podría asociarse con tener en Facebook mayor grupo de
amigos? Extroversión
-
Resultado: Se considera con puntaje completo
cualquier resultad que se encuentre en el texto, en el que el estudiante lo
mencione o explique correctamente.