Fase 2 Planeación

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COMUNICACIÓN

Configuran la forma de percibir y relacionarse con el mundo, reconocer los diferentes contextos en que interactúa el ser humano en las diferentes etapas de su vida y cómo esto condiciona la manera en que se comunica, asumiendo actitudes pasivas o silenciosas, agresivas con tinte de violencia o asertivas expresando de manera clara, tranquila y directa la lógica de sus pensamientos.

PROCESOS DE LA COMUNICACIÓN

Comunicador o emisor: de que parte la información.

Receptor o comunicador: que la recibe. Si este reacciona en la misma dirección, se convierte en comunicador y así sucesivamente.

Relación mutua, interacción, feedback: reacción sobre el comunicador; el contenido y la forma de la comunicación es lo comunicado a partir de un proceso.

COMUNICACIÓN NO VERBAL

En la medida que la tecnología propicia procesos comunicativos no verbales como son Twitter, WhatsApp, correos electrónicos, etc. A esto se suma que el ser humano vive permanentemente en sociedad y por tanto se comunica con el otro desde la indiferencia, la atención, su postura, su mirada, ofrecer una limosna, y otras formas desde lo no verbal.

KINESTÉSICO: Se relaciona con los movimientos del cuerpo como expresión facial, sonrisa, contacto visual, postura, altura, peso, etc.

PROXÉMICO: Límite de espacio en relación con el otro, espacio personal marcado por el individuo.

PARALINGÜISTÍCO: Son los aspectos vocales de un mensaje como el llanto, risa, tono de voz, fluidez de las palabras, etc. Es decir, aquí puede o no combinarse lo verbal con lo no verbal.

LA VOZ

Hacer ejercicios de autorregulación antes de comunicarse con el otro, especialmente en contextos que generan miedo, ansiedad o estrés cuando se va a hablar en público o en una situación personal, familiar, laboral o social determinada. Estos ejercicios permiten gestionar emociones, armonizar el cuerpo, transmitir confianza, seguridad y asertividad. De no ser así, la voz pierde su control, es cuando se entrecorta, se pone llorosa, muy fina, demasiado fuerte o temblorosa, expresando en muchas ocasiones lo que no se siente realmente.

es recomendable ser conscientes de la intensidad, tono, entonación y timbre de la voz, toda vez que como una orquesta se combinan para emitir el mensaje según su intención:

Además de lo expuesto en cuanto a la voz y la oratoria, como último aspecto, se hace necesario preparar el discurso, con las ayudas audiovisuales y el dominio en las mismas, por tanto, es importante construir y estudiar de manera previa, para que haya total seguridad de la información que se va a transmitir. De igual forma, cuando se va a emitir un mensaje a alguien de manera formal, vale hacer un escrito previo y leerlo en alta voz en varias ocasiones y ojalá frente al espejo, de manera que cuando llegue el momento del discurso la voz fluya con más facilidad.

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Escritura.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS.

La expresión verbal y no verbal, habilidades propias de cada ser humano, inherentes a los contextos familiares y socioculturales en los que interactúa, siendo el contexto familiar, el primer nivel de socialización.

Pensar: desde la lectura, la observación, la interpretación, organización de información, etc.

Sentir: desde el gusto por lo que se hace, la argumentación que denota seguridad a partir de la construcción de conocimiento.

Actuar: hablar, leer en voz alta y escribir.

la experiencia de escribir es el resultado de lo que se piensa y se siente, dado que para escribir hay que leer y por tanto argumentar, complementar, articular, construir y reconstruir a partir de mapas, gráficos etc.

TEXTO ARGUMENTATIVO