APRENDIZAJE BASADO EN ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE CASOS (ABAC), PROCESO DE AJUSTE

ABAC

• APRENDIZAJE BASADO EN ANÁLISIS
• Y DISCUSIÓN DE CASOS (ABAC)
• Curso: Contabilidad II
• Tema: Proceso de Ajuste
• 

Proceso de Ajuste

• El uso de un sistema contable a base de acumulación
• hace necesario que a fecha de cierre deban realizarse un gran número de asiento de
• ajuste antes de proceder a la elaboración de los Estados Financieros, todo esto
• con el objetivo de que las cifras presentadas muestren su saldo real, estos
• asientos se denominan asientos de ajuste con los cuales se logra una correcta asociación
• de ingresos y gastos al ejercicio económico correspondiente.

Casos

• Caso 1: El día
• 25/12/2015 La empresa Las Moras C.A, decide contratarlo a usted como su nuevo
• contador, esta empresa se encuentra próxima a finalizar su ejercicio económico
• el 31/12/2015 y le ha pedido que por favor analice la adquisición de una póliza
• de seguro contratada el 15/12/2015 y registrada como un gasto de seguro, con la
• finalidad de que usted determine si dicha operación genera un asiento de ajuste
• y en caso de ser positiva su respuesta establezca las acciones a seguir.
• Caso
• 2:
• El día 28/12/2015 La empresa Transportes Mérida C.A., decide contratarlo a
• usted como su nuevo contador, esta empresa se encuentra próxima a finalizar su
• ejercicio económico el 31/12/2015 y le ha pedido que por favor analice el pago
• por adelantado de 12 meses de arrendamiento que fueron registrados bajo una
• cuenta de activo el día 01/12/2015, con el objetivo de que usted determine si
• dicha operación genera un asiento de ajuste y en caso de ser positiva su
• respuesta especifique las acciones a seguir.

Descripción del proceso

• Se
• trata de que los alumnos analicen si cada una de las operaciones genera un ajuste a fecha de cierre y propongan los
• asientos correspondientes; la sección será
• dividida en grupo de cuatro (4) estudiantes a los cuales se les entregara un
• caso de estudio para su solución y posterior exposición, que realizara uno de los integrantes en un tiempo
• no mayor a 10 minutos. Para el desarrollo de esta actividad se dispone de una
• clase de 2 horas, en la primera hora el profesor realizará una exposición con un presentación en power point sobre
• el proceso de ajuste y la hora siguiente será empleada en el análisis de los
• casos.

Recursos a utilizar

• Hojas
• Lapíz
• Pizarra
• Marcadores para pizarra
• Vídeo beam
• Computadora.
• https://www.youtube.com/watch?v=-twBrcTyeQ4 (Einbetten)

Evaluación

• 
• El
• porcentaje asignado para esta evaluación es de 10% y los conceptos a evaluar son:
• Idoneidad de la respuesta
• Dominio del tema
• Discusión en caso de generarse preguntas y respuestas.
• Recursos empleados

Reflexion

• Al final
• de las exposiciones los estudiantes junto con el profesor realizaran un análisis
• sobre la técnica utilizada y los posibles cambios que pudieran realizarse en
• pro de mejorar dicha técnica.

Aprendizaje que se promueve

• Aplicación
• de conceptos y procedimientos en casos concretos de la vida diaria
• Capacidad
• de análisis
• Capacidad de respuesta por parte de los estudiantes
• Trabajo en
• equipo.
•