Teorías del Aprendizaje

Folie 1

Folie 2

• Introducción
• Las teorías de aprendizaje describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos. Frecuentemente ellos explican la relación entre la información que ya nosotros tenemos y la nueva información que estamos tratando de aprender.

Folie 3

• Las teorías de aprendizaje han estado asociadas a la realización del método pedagógico y situaciones en la educación.
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Folie 4

Definición de términos:

• Aprendizaje: Cambio relativamente permanente del comportamiento o conducta como resultado de la práctica.
• Teoría: Sistema construido por pensamiento, con el que se relacionan entre sí cosas en un sistema de principios y consecuencias.

Folie 6

• Teorías del aprendizaje: Cambio en la capacidad o disposición humana, relativamente duradero.
• Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.
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Teorías de aprendizaje:

• CONDUCTISTA
• HUMANISTA
• COGNOSCITIVA
• CONSTRUCTIVISTA
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T. CONDUCTISTA:

• Las teorías del aprendizaje desarrolladas por los psicólogos conductistas (J.B.Watson, E.L. Thorndike, C.L. Hull, E.C. Tolman, B.F. Sckiner) estudian las relaciones entre los estímulos y las respuestas desde una perspectiva ambientalista y asociacionista, postulando varias leyes del aprendizaje.
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El humanismo en la educación:

• Educación centrada en el alumno
• Dan a los estudiantes la oportunidad de explorar y entrar en contacto con sus sentidos, auto conceptos y valores.
• Educación que involucra los sentidos, las emociones, las motivaciones, gestos y disgustos de los estudiantes .
• Desarrollo de contenidos de acuerdo a los intereses y necesidades del estudiante
• Fomento de efectividad personal.
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T. COGNOSCITIVA

• El desarrollo cognitivo se enfoca en los procedimientos intelectuales y en las conductas que emanan de estos procesos. Este desarrollo es una consecuencia de la voluntad de las personas por entender la realidad y desempeñarse en sociedad, por lo que está vinculado a la capacidad natural que tienen los seres humanos para adaptarse e integrarse a su ambiente. La modalidad más frecuente de analizar los datos y de emplear los recursos cognitivos es conocido como estilo cognitivo.
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T. CONSTRUCTIVISTA

• Expone que el ambiente de aprendizaje más óptimo es aquel donde existe una interacción dinámica entre los instructores, los alumnos y las actividades que proveen oportunidades para los alumnos de crear su propia verdad, gracias a la interacción con lo otros. Esta teoría, por lo tanto, enfatiza la importancia de la cultura y el contexto para el entendimiento de lo que está sucediendo en la sociedad y para construir conocimiento basado en este entendimiento.
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Folie 12

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• Una teoría del aprendizaje es un constructo que explica y predice como aprende el ser humano, sintetizando el conocimiento elaborado por diferentes autores. Es así como todas las teorías, desde una perspectiva general, contribuyen al conocimiento y proporcionan fundamentos explicativos desde diferentes enfoques, y en distintos aspectos.