Karteikarten
Fichero Aprendizaje Multimedia
Karten in diesem Stapel (12)
- 1—Instituto Educativo Digital del Estado de Puebla
Licenciatura: Pedagogía
Materia: Tecnología Educativa
Asesor: Ing. Abel Rodríguez Ambrosio
"Aprendizaje Multimedia" (fichero)
Alumna: Luz del Carmen Macuil Robles
Grupo: 3º "B" - 2MultimediaPermite presentar la información de forma variable mediante la utilización de distintos medios al mismo tiempo con acceso interactivo.
- 3AprendizajeProceso a través del cual se adquieren y desarrollan habilidades, conocimientos, conductas y valores.
- 4Aprendizaje MultimediaSe centra en cómo las personas aprenden a través de diversas configuraciones de medios de comunicación, lo cual es un tema muy ajustado al mundo del aprendizaje en línea
- 5SelecciónPrimer paso del aprendizaje, el alumno se concentra en percibir las palabras e imágenes relevantes del material que se le presenta.
- 6OrganizaciónEl alumno organiza mentalmente la información en modelos verbales lógicos y representaciones visuales.
- 7IntegraciónDespués de organizar y seleccionar el último paso es que se integran entre sí y se asimilan con el conocimiento previo.
- 8Aprendizaje significativoEs el resultado de la actividad del aprendiz cuando se le presenta información que activa los dos canales, construyendo conocimiento ordenado e integrado.
- 9Memoria de trabajoSistema de memoria Donde se almacenan pequeñas cantidades de información durante un periodo muy corto de tiempo.
- 10Memoria a largo plazoSistema de memoria donde se almacenan grandes cantidades de información de forma semipermanente
- 11Carga cognitivaSe basa en en dos ideas, una de ella dice que hay límite en la cantidad de información nueva que el cerebro humano puede procesar al mismo tiempo y la otra aborda que no existe un límite con respecto a la cantidad de información que ya se almaceno y se procesa al mismo tiempo.
La teoría de la carga cognitiva asume que el conocimiento se almacena en la memoria a largo plazo en forma de esquemas; los cuales pueden volverse más complejos al combinar elementos de esquemas de nivel inferior y transformarlos en esquemas de nivel superior.
- 12—Se aprende óptimamente cuando los contenidos se muestran en formato de imagen combinada con texto en vez de sólo con palabras.
Informationen
- Beschreibung
- fichero que aborda palabras claves sobre el aprendizaje multimedia
- Erstellt von
- Luz del Carmen Macuil Robles
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