GoConqr has a new look! Let us know what you think.

Sign up free

Flowchart

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Andrea Romero Spanish

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Flowchart content

  1. UNIDAD I

    ANÁLISIS DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

  2. 1.3 PROBLEMAS HISTÓRICOS: MÉTODOS Y CONTENIDO

  3. 1.1 NATURALEZA DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

  4. Se ocupa de cuestiones

  5. Una ciencia interdiciplinaria, autónoma, con sus propios paradigmas

  6. Se ocupa de los procesos de aprendizaje

  7. es

  8. PSICOLOGÍA EDUCATIVA

  9. Tales como:

  10. 1. Memoria

    2. El olvido

    3. La transferencia

    4. Las estrategias

    5. Las dificultades

  11. El proceso de aprendizaje y sus fenómenos

  12. Determinantes del aprendizaje

  13. La interacción educativa

  14. Los procesos de instrucción

  15. Divide los métodos de enseñanza

  16. en

  17. Cuatro métodos lógicos

  18. como:

  19. El método deductivo

  20. El método inductivo

  21. El método sintético

  22. Permiten la obtención o producción del conocimiento

  23. El método analítico

  24. Se presenta por medio de casos particulares, hasta llegar al principio general que lo rije

  25. La inducción se basa

  26. en

  27. 1. La experiencia

    2. La observación

    3. La comparación

    4.La abstracción

    5. La generalización

  28. Consiste en inferir proposiciones particulares de premisas universales o mas generales

  29. Emplea métodos

  30. como

  31. 1. La aplicación

    2. La comprobación

    3. La demostración

  32. Por medio del análisis se estudian los hechos y fenómenos, separando sus elementos constituvos para determinar su importancia

  33. Se basa

  34. en

  35. 1. La división

    2. La clasificación

  36. Reúne las partes que se separaron en el análisis para llegar al todo y de esta manera existe una complementación entre el análisis y la síntesis.

  37. Emplea métodos

  38. como

  39. 1. La conclusión

    2. El resumen

    3. La sinopsis

    4. La recapitulación

    5. El esquema

    6. El diagrama

  40. Grandes autores, hicieron importantes aportaciones

  41. como

  42. -J. F. Herbart

    -W. James

    - E. L. Thorndicke

    - J. Dewey

    - Mira y López

    - Pavlov

    - Sigmund Freud

    - Freebel

    - Paulo Freire

    - Adolfo Frerriere

    - Alfred Adler

    - Decroly

    - Maria Montessori

    - Vygotsky

    - Piaget

    - Jhon Dewey

  43. 1.2 NATURALEZA CIENTÍFICA DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

  44. LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

  45. Desarrolladora de habilidades

  46. Solucionadora de problemas escolares

  47. será

  48. Surge gracias a esfuerzos

  49. de

  50. -Filósofos

    -Educadores

    -Psicológos

  51. como

  52. Wilhelm Wundt

  53. Psicólogo Alemán

  54. Comprendío la importancia de estudiar la conducta de forma sistemática

  55. William James

  56. Psicólogo de Nueva York

  57. Introdujó la PSICOLOGÍA en el mundo de la Educación

  58. Jhon Dewey

  59. Filósofo y profesor de Nueva Inglaterra

  60. Creó el primer laboratorio educativo y se opusó a los métodos dictoriales y memorísticos

  61. Edward L. Thorndike

  62. Filósofo y Educador de Estados Unidos

  63. Padre de la Psicología Educativa y creador del primer manual de la misma

  64. La diversidad de opiniones causó polemíca

  65. como

  66. Primeros años del siglo XX

  67. 1) Los métodos de investigación del proceso de aprendizaje

  68. 2) El propio contenido de la psicología educativa

  69. El mejor método para investigar el aprendizaje

  70. era

  71. Las evidencias empíricas

  72. Los problemas de la primera parte del siglo XX aún no eran resueltos

  73. 1.4 FUNCIONES DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

  74. Tiene dos funciones principales

  75. 1) Desarrollar teorías de aprendizaje y de la enseñanza

  76. 2) Formular indicaciones prácticas para los procesos de enseñanza- aprendizaje

  77. Las teorías desarrolladas

  78. Pretenden explicar

  79. como

  80. Recordamos

  81. Nos comportamos

  82. Aprendemos

  83. En situaciones de enseñanza

  84. 1.5 DESARROLLO DE NUEVAS TEORÍAS SOBRE EL APRENDIZAJE

  85. Estructuración de nuevas teorías

  86. Considerando el aporte de diversos autores

  87. como

  88. WATSON

  89. WUNDT

  90. GOLEMAN

  91. Reconocimiento del sentimiento propio

  92. Conducta observable

  93. Organización del campo perceptual

  94. BRANSÓN

  95. Participación propia

  96. Construcción del conocimiento

  97. PIAGET

  98. KAPLAN Y NORTON

  99. Estrategía y creación de valor orgzanizacional

  100. ARCE

  101. Conocimiento operacional

  102. MASLOW

  103. Autorregulación

  104. VIGOTSKY

  105. Interacción social

  106. 1.6 INDICACIONES SOBRE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

  107. PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  108. Procedimiento

  109. Mediante

  110. El cual se transmiten conocimientos especiales o generales de una materia

  111. Ante el fracaso de dicho proceso

  112. Surge

  113. La motivación para aprender

  114. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

  115. MAESTRÍA EN DOCENCIA Y ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

    PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

    DRA. ANA LUISA FLORES TORRES

    ANDREA ROMERO ORDOÑEZ

    RESUMEN: UNIDAD I - ANÁLISIS DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Information

Description
MAPA CONCEPTUAL Unidad 1- - ANÁLISIS DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Unidad 2 - -TEORÍAS Y PROCESOS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Created by
Andrea Romero
Views
2
Rating

Feedback

What is it about?

What do you think of the new look?

How do you like it?