Disciplinas educativas y la comprensión de los modelos educativos

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• Disciplinas educativas y la comprensión de los modelos educativos  

• A partir del criterio de Mialaret se analiza el corpus de las ciencias de la educación clasificado originalmente por este autor en tres grupos

• Estudian los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos

• Desde la perspectiva de Durkheim el estudio de la educación se puede considerar una disciplina científica

• Se refiere a hechos observables

• Son hechos que pueden ser categorizados

• Busca conocer esos hechos en forma desinteresada, y sin juzgarlos

• Ciencias de reflexión y proyección de la educación

• Ciencias de la educación que estudian las condiciones generales y locales de la educación

• Ciencias de la educación que estudian la situación y los hechos educativos

• Historia de la educación

• Estudia la Historia de la Educación

• Sociología de la educación

• :  Su estudio se centra en el contexto social de la Educación

• Economía de la educación

• Es el estudio de asuntos económicos relacionados con la educación

• Educación comparada

• Examina la educación mediante el metodo comparativo.

• Filosofía de la educación

• Se analiza la fisiología de la educación

• Currículum

• Su estudio se relaciona a todo lo relacionado al currículo educativo

• Política educacional

• Tienen por objeto el estudio y la interpretación de los fenómenos de carácter político

• Administración educacional

• Su objeto de estudio es la administracion de las instituciones educativas

• Psicología de la educación

• Rama de la psicología que estudia los procesos de cambio surgidos en la persona a traves de la Educación

• Didáctica

• Estudia los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje.

• Evaluación educativa

•  Estudia los medios, recursos y procesos para comprobar  en qué medida se han logrado los resultados previstos

• Filosofía de la educación

•  Estudia el fenómeno educativo y las teorías sobre el mismo desde una perspectiva racional

• Fue necesario implementar otra grupo de disciplina a las expuestas por Mialaret

• Psicología evolutiva

• Estudia la forma en la que los seres humanos cambia a lo largo de su vida

• Neurociencias

•  Estudia el sistema nervioso y todos sus aspectos

• Antropología de la educación

•  Su foco de estudio es la Educación

• Psicopedagogía

• Estudia a los sujetos y sus comportamientos en situación de enseñanza- aprendizaje

• Este campo se encuentra muy nutrido por el aporte de sociólogos, pedagogos, psicólogos, antropólogos y economistas,

• Esta ligada fuertemente a la Psicología, comparándolas con la relacion de medicina y biología, o la ingeniería y la física

• Como la demanda educativa y financiación

• Los estudios e investigaciones de este campo se ven apoyado de varios proyecto como la UNESCO y ministerios de educacion de diversos países

• Estudia la educación en las ditintas etapas de la historia del Hombre, como en la Edad Antigua, Cristianismo, Barroco, Renacimiento, etc

• Como la atención selectiva, y los efectos del sistema autónomo sobre el sistema nervioso central

• la didactica se encarga de articular un proyecto pedagógico con los desarrollos en las técnicas y métodos de enseñanza .  

• La Teoría del Currículum ha ayudado al desarrollo y promulgación de planes de estudios

• estuida en conjunto las fuerzas sociales encarggadas de dar direccionalidad al sistema educativo

• Como su gobierno, las organizaciones educativas constitutivas del espacio público

• Estudia las filosofias y teorias de Platón, Aristóteles, San Agustín y Santo Tomás, Luis Vives,Rousseau, Herbart, Dewey, Piaget, Maritain, Paulo Freire y otros autores.

• Como el estudio biologíco del cerebro, la conducta, neuronas, sistemas nervioso y cerebelo

• Se interrelacionan la psicología evolutiva, la psicología del aprendizaje, la pedagogía, la sociología, la didáctica, la epistemología, la psicolingüística, la psicología cognitiva, la psicología general entre otras

• La principal ocupación de la antropología ha sido comprender desde la particularidad,  subjetivación, cuestionar lo cotidiano, preguntar sobre el origen de la diversidad y sobre el sentido que los humanos le dan a su existencia

• Asimismo, puede intervenir en los siguientes campos: forense, salud, educación, investigación.