Relación entre plan de estudios, programa, planeación y secuencia didáctica.

Plan de estudios

Programas de estudio

Establece y plantea los contenidos, su importancia, el tiempo previsto, así como la manera organizada en la que serán abordados de acuerdo al nivel educativo correspondiente.

Consta de los siguientes elementos:

• Diagnóstico de las necesidades educacionales de los estudiantes.

• Elaboración de objetivos y del perfil del egresado, tomando en cuenta el profesional que se desea formar y su papel en la sociedad.

Consta de los siguientes elementos:

• Organización curricular que esclarece la duración, el valor de los créditos y materias que los conforman

• Elaboración de programas

Es la formulación hipotética de los aprendizajes que se pretenden lograr en una unidad didáctica de acuerdo a determinado nivel, organizando y desarrollando el trabajo educativo en congruencia con el perfil de egreso definido

La Presentación general del programa consta de los siguientes elementos:

•Contenidos, metodología, criterios de evaluación-acreditación, objetivos terminales del curso, introducción a cada unidad, sus objetivos y bibliografía.

Existen diferentes tipos de programas, como el descriptivo, en donde se sintetizan las competencias a lograr y las características generales del curso o módulo.

Programa Institucional o sintético:

Se detallan los saberes o contenidos, aprendizajes esperados, orientaciones y recursos didácticos, estrategias de evaluación y referencias bibliográficas.

Programa Analítico o del profesor:

Es la planeación puntual del programa, permitiendo la adaptación de del programa sintético al contexto del grupo.

Programa del Alumno:

Sirve para comunicar a los alumnos los principales aspectos y características del curso.

Planeación Didáctica

Es el diseño de un plan de trabajo que contempla los elementos que intervendrán en el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera sistematizada y de acuerdo al tiempo disponible.

Se organiza de acuerdo a los propósitos, contenidos, actividades y recursos.

Un recurso para la elaboración de una planeación didáctica exitosa es apoyarse de las siguientes preguntas:

~Por qué, cuándo, cómo y qué~

Consta de los siguientes elementos:

• Los objetivos o propósitos • La organización de los contenidos • Las actividades o situaciones de aprendizaje • La evaluación de los aprendizajes • Datos generales • Orientación didáctica • Planeación por unidad temática • Sistema de evaluación • Referencias bibliográficas

Secuencia Didáctica

Comprende las sucesivas actividades que tienen como fin enseñar un contenido educativo.

Se divide en tres fases esenciales: Inicio, desarrollo y cierre.

Se busca mantener una secuencia entre el último aprendizaje abordado y los próximos que se esperan genera, logrando un aprendizaje encadenado..

Consta de los siguientes elementos:

• Contenidos por abordar • Objetivos.• Momentos de la secuencia • Evaluación.• Evidencias de aprendizaje.• Recursos y bibliografía.