Flowchart
Concepto de educación: definición y autores
Diagrama de flujo: concepto de la educación
Flowchart content
EL CONCEPTO DE LA EDUCACIÓN
Definicion de educación para algunos autores:
La educación como perfeccionamiento
La intencionalidad
Lo especificamente humano
La influencia, la condigción y la ayuda
La idea del fin
La educación como actividad y proceso
Segun Millán Puelles:
*La perfección es complemento
*La perfeccion es plenitud
*La perfección es formación
*Laperfección es bien
Tales como la educación paralela, cósmica, ambiental, difusa, informal, incidental, etc., todo ambiente, natural y social, cumple una función educativa cósmica Hay quien se resiste a llamar educación a lo que puede considerarse que sólo son incidencia de factores no determinados, que en ocasiones pueden incluso entorpecer el proceso perfectivo.
La tarea educativa es para el desarrollo de los seres humanos, todas las funciones que puede desempeñar el hombre es propia del ser humano .
La eduación es un proceso de asimilación cultural y moral.Convendrá distinguir entre el desarrolla perfectivo provocado por la propia naturaleza., al que
antes aludíamos, y el causado por la acción educativa.
La educación seria medio ide para el logro del completo desarrollo personal del hombre. Se trataría de
perfeccionar al hombre en un sentido determinado, en función de la idea filosófica de que se parta.
Sanvisens estudia la educación desde esta doble
vertiente:
a) Como un proceso interactivo o acción que se lleva a cabo desde fuera del educando,
mediante un agente transmisor (educador), y
b) Como proceso íntraactivo de formación y configuración intrínseca de la persona, formación
propia.
Individualización y socialización
La educación de debe entenderse como medio de autorrealización, autoformación .etc.Esta autorealización debe producirse en determinados entornos social. La educación es un fenómeno eminentemente social.
Dentro de la educación, la comunicación no esta de lado sino es parte de ella: educador-educando. La educación sistemática e intencional se da un sistema de comuncación interpersonal filtrada y estructurada deacuerdo a unas metas y segun las capacidades del educando.
Hacia una definición integradora
La educación como comunicación
1)La educación es un proceso dinámico.
2) La educación pretende el perfeccionamiento u optimización de todas las capacidades
humanas.
3) Exige la influencia intencional, sin coacciones, por parte de los agentes educadores y la
libre disposición del educando.
4) Pretende lograr la inserción activa del individuo plenamente realizado en la naturaleza,
sociedad y cultura.
Aristóteles: ¨La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético¨.
Azevedo: ¨La educación es un proceso de transmición de las tradiciones o de la cultura de un grupo, de una generación a otra¨.
Comte: ¨La educación es la manera de aprender a vivir para otros por el hábito de hacer prevalecer la sociabilidad sobre la personalidad.
Cohn: ¨La educación es un influjo consciente y continuosobre la juventud dúctil con el propósito deformarla¨.
Locke: ¨La consecución de un alma sana en un cuerpo sano, tal es el fin de la eduación.
Coopermann:¨La educación es una acción producida según las exigencias de la sociedad, inspiradora y modelo, con el propósito de formar a individuos de acuerdo con su ideal del ¨hombre es sí¨.
Spencer: ¨La función de educar es el proceso de preparar al hombre para la vida completa¨.
Dante: ¨El objeto de la educación es asegurar al hombre la eternidad ¨.
Debesse: ¨La educación no crea al hombre, le ayuda a crearse a sí mismo¨.
Flinter: ¨La educación es el proceso de crecimiento y maduración de los jóvenes dentro de unas etapas en las cuales los adultos protegen y fomentan el mencionado proceso¨.
Platón: ¨Educar es dar el cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que son capaces¨.
Autoeducación y heteroeducación
La educación es considerada como desarrollo interior, la autoeducación significa que el educador a su vez es educando, pues, la autoeducación es el proceso por el cual empieza y se termina en el mismo sujeto.
El sujeto empieza su proceso formativo através de la heteroeducación que necesita la ayuda de afuera para optimizar las capapcidades humanas. ¨La educación no crea al hombre , lo ayuda a crearse a sí mismo¨.
Ambos conceptos generan una educación sistemática.
Bibliografia
A. Peñuela.(2022). El concepto de educación.
Information
- Description
- Flowchart on Untitled, created by Alex Ramos Hidalgo on 18/03/2022.
- Created by
- Alex Ramos Hidalgo
- Views
- 0
- Rating
More on Concepto y fines de la educación