Mapa Conceptual 4.1

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• PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2013-2018

• Título de la Investigación: La competencia reflexiva como herramienta en el proceso de formación del profesor en línea en la educación media superior.

• Formación del Profesor de Educación a Distancia

• DIMENSIÓN I PRÁCTICA REFLEXIVA

• Objetivo 1 . Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educacion básica y la formación integral de todos los grupos de la población.

• Objetivo 1. Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educación básica y la formación integral de todos los grupos de la población.    

• e idóneo para alcanzar el perfil de egreso y las competencias para la vida. 1.3.2 Seleccionar los contenidos indispensables para que los maestros puedan ensenarlos con profundidad en todo el país. 1.3.3 Alentar practicas educativas basadas en métodos, estrategias, materiales y acciones diferenciadas que garanticen el logro equitatitvo del aprendizaje. 1.3.5. Impusar practicas pedagógicas en las que el papel protagonico lo ocupe la actividad inteligente del alumno guiado por el maesro. 1.3.6  Establecer procesos para que los conteniodos y los materiales educativas [puedan ser contextualizados y enriquecidos localmente para atender la

• 1.3 . Garantizar la pertinencia de los planes y programas de estudio, asi como de los materiales educativos La practica reflexiva, como eje principal de esta investigación , busca  mejorar las practicas educativas, englobando los métodos, materiales y toma de decisiones que impulsen nuevas practicas pedagógicas a nivel superior. De igual manera, propone incorporar en las nuevas modalidades de enseñanza; como por ejemplo la educación a distancia, contenidos pertinentes y de calidad que perpetúen los objetivos de los planes de estudio y garanticen un aprendizaje significativo. Líneas de acción importantes dentro de este contexto: 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3, 1.3.5, 1.3.6., 1.3.7, 1.3.8, 1.3.9, 1.3.10