tema1

Flowchart nodes

• APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

• DESARROLLO

• APRENDIZAJE

• Cambios en la persona durante toda su vida

• Proceso de cambio en el conocimiento de una persona

• TIPOS

• PERÍODOS

• CARACTERÍSTICAS

• TIPOS

• *Desarrollo físico *Desarrollo socio-emocional *Desarrollo cognitivo

• + Desarrollo prenatal + Primeros dos años + Años del juego (2-6 a) +Período de 6 a 11 años +Adolescencia +Madurez +Vejez

• ADOLESCENCIA

• Fase de grandes cambios encaminada a la búsqueda de identidad con comportamientos de adultos

• MITOS

• -Período de transición-------------no es menos importante que las fases que la precede y sucede -Desarrollo cognitivo adulto------no se llega a la madurez con totalmente desarrollada la capacidad cognitiva -Desarrollo biológico---------se confunde con la pubertad -Fase conflictiva--------------es una concepción romántica -Es una etapa-----------------------------no está programado 

• -Diferente según la persona - Gradual sigueindo orden lógico -Tiene altibajos

• *Aprendizaje de contenidos verbales y conceptuales *Aprendizaje de procedimientos de carácter profesional y personal *Aprendizaje de comportamientos y hechos *Aprendizaje de aspectos sociales 

• TEORÍAS

• EMPIRISTA

• CONSTRUCTIVISTA

• RACIONALISTA

• +Representantes: Aristóteles, Skinner, Hull +Características: ilimitada, alcanzable con experiencia, poco durarero +Base: asociaciones (repetición)

• +Representantes: Lev Vygotsky, Piaget +Características: lento, durarero +Base: Reestructuración del conocimiento

• +Representantes: Platón, Descartes, Chomsky +Características: limitada, predispuesta +Base: reflexión y razonamiento

• Hacer reflexionar y pensar

• Proporcionar las experiencias necesarias para las asociaciones

• Disponer el ambiente para la confrontación entre el conocimiento previo y el nuevo 

• LABOR DEL EDUCADOR

• Guiar y desarrollar el potencial humano