laboratorio (glóbulos-anfibios)

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resolución de cuestionario. informe de laboratorio.
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        Biología 1 semestre Andres Fernando Quiros Henao        Código: 145203612 Nelson Enrique Daza Monras            Código: 1452036 Juan Pablo Avila Oñate                     Código: 1452036   1)    ¿Por qué se dice que los seres vivos son sistemas abiertos? RTA: son seres en los que se intercambia permanentemente materia y energía con el entorno. Esta acción modifica el medio en el que viven, transformándolo de manera perceptible o no, rápida o lentamente. Una de las modificaciones más importantes fue la que realizaron los primeros fotosintetizadores sobre el planeta. Estos organismos transformaron la atmósfera primitiva reductora en oxidante, es decir, liberaron oxígeno y produjeron la atmósfera actual. Al depender del entorno con el cual interactúan, los seres vivos pueden considerarse sistemas abiertos. 2)    ¿A qué se denomina "estado de equilibrio interno"? RTA: Es el mantenimiento constante del estado de equilibrio interno en un organismo mediante una serie de ajustes o procesos realizados por él. Por eso, es el mecanismo base de la fisiología, porque se encarga de mantener la vida.  Para mantener el equilibrio, la homeostasis debe responder a los cambios internos y externos. Esto explica la capacidad de adaptación que tienen los seres vivos, la autorregulación de la temperatura corporal, o las respuestas (enfermedades) ante invasiones externas (patógenos, virus o bacterias), de modo que se pueda alcanzar una estabilidad en las propiedades de su medio interno (composición bioquímica de líquidos y tejidos celulares) o condiciones adecuadas.  Cuando el sistema homeostático falla, surge un estado de enfermedad que puede ocasionar la muerte, y si llega a morir es porque se ha perdido la homeostasis.   3)    Realice un cuadro comparativo entre el transporte activo y el pasivo: TRANSPORTE ACTIVO TRANSPORTE PASIVO Requiere gasto de energía (ATP) y la ayuda de proteínas de membrana o proteínas transportadoras. Paso de sustancias de una zona de mayor concentración a una zona de menor concentración sin gasto de energía. Paso de sustancias a través de la membrana en contra de un gradiente de concentración.  A favor de un gradiente de concentración.   Ósmosis: paso de agua a través de la membrana mediante la bicapa lipídica de un lugar de menor concentración de solutos a un lugar de mayor concentración de solutos. Transporte de sustancias   Difusión simple: Mediante la bicapa lipídica (hormonas esteorideas, éter, gases respiratorios, alcohol, glicerina, moléculas apolares, etc).   Difusión facilitada: Paso de pequeñas moléculas polares y sustancias como glucosa y otros monosacáridos mediante la ayuda de una proteína de membrana.4) ¿Qué relación existe entre la permeabilidad de la membrana y el transporte de sustancias a través de ella? RTA: La membrana presenta una permeabilidad selectiva, ya que permite el paso de pequeñas moléculas, siempre que sean lipófilas, pero regula el paso de moléculas no lipófilas. Entonces, la mayor parte de los iones y moléculas solubles en agua son incapaces de cruzar de forma espontánea esta barrera, y precisan de la concurrencia de proteínas portadoras especiales o de canales proteicos. De este modo la célula mantiene concentraciones de iones y moléculas pequeñas distintas de las imperantes en el medio externo. 5)    La difusión es el desplazamiento neto de moléculas desde zonas de mayor concentración hacia zonas de menor concentración. No requiere energía y es el principal mecanismo de movimiento de moléculas en las células. ¿Es un fenómeno de transporte activo o pasivo? Mencione un ejemplo en el que se pueda verificar. Defina brevemente difusión y ósmosis RTA: Es un fenómeno de transporte activo o pasivo, ejemplo: DIFUSIÓN SIMPLE; Es la difusión de agua, gases disueltos o moléculas liposolubles a través de la bicapa de Fosfolípidos de la membrana plasmática.  Difusión: intercambio de sustancias de un sitio de mayor concentración a otro de menor concentración. Mediante el cual la célula mantiene su integridad estructural y funcional.  Ósmosis: la ósmosis u osmosis es un fenómeno consistente en el paso del solvente de una disolución desde una zona de baja concentración de soluto a una de alta concentración del soluto, separadas por una membrana semipermeable. 6) ¿Cuál es el papel de la proteína llamada clatrina en los intercambios a través de vesículas? RTA: La función principal de la cLatrina es recubrir las vesículas en el proceso de transporte entre membranas. La formación de vesículas recubiertas de clatrina tiene cuatro estadios: la preparación, el ensamblaje, la liberación y el desrevestimiento. 7)    ¿Qué son las acuaporinas?  RTA: Las acuaporinas son unas proteínas de las membranas de las células que son capaces de transportar moléculas de agua. 8)    ¿Qué es un gradiente? RTA: diferencia de cantidad de algo. Diferencia en la concentración de moléculas entre una región y otra. 9)    ¿Cómo definiría transporte facilitado? RTA: proceso de difusión transmembranal que se produce en todas las células eucariotas. Es además una forma de transporte pasivo, donde las moléculas pasan a través de la bicapa de fosfolípidos, con la ayuda de las proteínas de transporte. 10) ¿Cuál es la diferencia entre crenación y plasmólisis?  RTA: Plasmólisis: Se produce ya que las condiciones del medio extracelular son hipertónicas; debido a esto, el agua que hay dentro de la vacuola sale al medio hipertónico (ósmosis) y la célula se deshidrata ya que pierde el agua que la llenaba. Es lo opuesto de turgencia. Crenacion: fenómeno de destrucción de la célula animal cuando es sometida a una solución hipertónica. Al estar en una solución con gran cantidad de soluto, tiende a liberar agua, por lo que se contrae y pierde agua liberándola hacia la solución. La destrucción de la célula es por deshidratación.

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    Informe de laboratorio (reconocimiento de glóbulos)El día miércoles 26 de octubre del 2015 se llevó a cabo  una práctica de reconocimiento y diferenciación entre glóbulos de anfibios (sapo) y glóbulos de humano (estudiantes donantes del grupo, la práctica se desarrolló en el laboratorio de la Unillanos. Las herramientas y utensilios que se implementaron para para la práctica  fueron: ·         Cloroformo ·         Algodón ·         Pipetas ·         Escalpelo ·         Lanceta ·         Bisturí quirúrgico ·         Jeringa ·         EDTA anticoagulante ·         Solución salina ·         Colorante ·         mechero de alcohol ·         microscopio ·         laminillas ·         porta objetos ·         papel de arroz ·         micro pipeta. La actividad empezó con la observación de sangre de humano, Se realizó un pinchón en el dedo índice del donante para que depositara una muestra de sangre en la laminilla 
    Caption: : Observación de glóbulos en lente 4x0.1

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    Se observó la muestra a través de los diferentes lentes del microscopio, 4x0.1, 10x0.25 y 40x 0.65 a excepción del lente de 100, presenta fallas de enfoca miento. Luego Se procedió a la disección de un sapo, en el cual se implementó una bolsa plástica para introducir el sapo y un algodón empañado de cloroformo para  anestesiarlo.Después de esperar 5 minutos se precedió a la disección e este.

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    Se extrajo aproximadamente 4 cm3 de sangre el cual una parte fue destinado para examinar en laminilla y otra para agregarlo en un tubo de EDTA anticoagulante preparándose a  para ser centrifugada.

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    Se extrajo  alrededor de 8 cm3 de sangre del donante con destino a ser centrifugada, la sangre extraída fue depositada en un tubo de EDTA anticoagulante, se presentó falla en la extracción de sangre en el primer donante, y por cuestiones de nervios se acudió a una auxiliar del laboratorio para que pudiese realizar de nuevo la extracción de sangre, pero esta vez se cambió de donante.

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    Se depositaron los tubos de EDTA  en la máquina de centrifugadora, se realizó procedimiento, se dejó alrededor de 15 minutos en la centrifugadora
    Caption: : Alcanza 600 revoluciones Por segundo

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    Se procedió a prender un mechero y pasar las muestra por la llama, esto con el fin que los eritrocitos de queden  adheridos al cristal y la muestra se seque. Luego se precedió a aplicar tinte azul a las muestras, esto con el fin de poder visualizar por medio del microscopio los eritrocitos y los leucocitos.

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      Se procedió a colocar las laminillas en los microscopios y se observaron con los diferentes lentes de aumento del microscopio con el fin de poder hallar e identificar las diferencias entre los glóbulos del sapo y los glóbulos del humano,  el humano contiene 5 clases de glóbulos blancos los culés son: Linfositos, monicitos; los de mayor tamaño, neutrófilo, basófilo y eosinofilo. No se visualizó la principal diferencia entre los glóbulos del sapo y del hombre, el cual consiste en que los glóbulos del sapo (los anfibios) contenían núcleo y los del humano no.

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      Conclusión: se puedo observar algunas falencias en las cuales eran pocas muestras para tan numerosos estudiantes,  el comportamiento y la coordinación del grupo frente a un laboratorio no era la más adecuada y para la eficaz observación e identificación de los eritrocitos se requiere de mejores herramientas en el laboratorio. Este tipo de prácticas deberían realizarse con mayor frecuencia, ya que es de muy vital  complemento en los temas adquiridos en clase. La experiencia que se adquieren en estos lugares son de suma importancia, se podrán emplear con seguridad  en otros campos de la vida cotidiana y como futuros licenciados la seguridad de saber diferencias e identificar los diferentes aspectos, conceptos, fenómenos, y demás,  que se encontraran en el desarrollo de la carrera  y la vida misma.

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      Cibergrafia: http://biologiacuartoescuela11.blogspot.com.co/2012/04/los-seres-vivos-como-sistemas-abiertos.html https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091116081046AAjRxpX http://es.slideshare.net/Junaria/preparacin-saber-11 http://www.botanica.cnba.uba.ar/Pakete/3er/LaCelula/TransportedeMembrana.htm http://biologia-4to.wikispaces.com/Transporte+activo+y+pasivo http://enzocards.blogspot.com.co/2012/02/c-l-t-r-i-n.html http://shabias.blogspot.com.co/2010/06/proteina-cuya-funcion-principal-es.html http://www.biologia.edu.ar/cel_euca/transporte.htm http://www.pagina12.com.ar/diario/ciencia/19-228725-2013-09-11.html http://www.bioline.org.br/request?rc03033 http://glosarios.servidor-alicante.com/fundamentos-biologicos-conducta/gradiente-de-concentracion http://www.ugr.es/~eianez/Microbiologia/06membrana.htm http://es.scribd.com/doc/261408467/Practica-2-CRENACION-HEMOLISIS-PLASMOLISIS-Y-TURGENCIA#scribd
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