MODULO I. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE

Tema 1. ¿Qué me evalúan?

• A través de la Ley General del Servicio Profesional Docente se establecen lineamientos de la evaluación docente, y aquellos con funciones de supervisión y dirección en Educación Básica y Educación Media Superior.
• 
• Caption: Ley General del Servicio Profesional Docente

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• TITULO
• PRIMERO
• DISPOSICIONES
• GENERALES
• En este primer titulo de la Ley General del Servicio Profesional Docente hace referencia a:
• Objeto, definiciones y principios , y
• Distribución de competencias
• 

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• CAPITULO
• I
• OBJETO,
• DEFINICIONES Y PRINCIPIOS
• En el presente capitulo hace
• referencia al fundamento legal de la Ley General del Servicio Profesional Docente, norma secundaria que deriva del Artículo 3,
• fracción III de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, cabe hacer mención que el Art. 3 de nuestra Carta Magna tutela el Derecho a la Educación.
• A
• través de la Ley General del Servicio Profesional Docente se regula el ingreso, promoción, reconocimiento y
• permanencia del personal docente, supervisores y directores quienes se desempeñan en Educación Básica y
• Educación Media Superior.

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• El objeto de la Ley General del Servicio Profesional Docente es:
• Regular el Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Educación Media Superior
• Establecer los perfiles, parámetros e indicadores
• del Servicio Profesional Docente
• Regular los derechos y obligaciones del Servicio Profesional Docente, y
• Asegurar la transparencia
• y rendición de cuentas del Servicio Profesional Docente
• Los sujetos que deberan respetar los lineamientos de la presente Ley son:
• Docentes
• El personal con funciones de dirección y supervisión a nivel federal,
• estatal y municipal, y la Ciudad de México,
• Así como los Asesores Técnicos Pedagógicos en Educación Básica y Media Superior que imparta el Estado.

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• Para
• tener un mejor entendimiento acerca del contenido de la ley General del Servicio Profesional Docente, en su Articulo 4 define de manera mas precisa los siguientes vocablos:
• Actualización, aplicador, autoridades educativas, autoridad
• educativa local, capacitación, educación Básica, educación media superior, escuela, evaluación del desempeño
• docente, evaluador, incentivos, formación, indicador, ingreso, instituto, ley,
• marco general de una educación de calidad, nombramiento (provisional, por
• tiempo fijo o definitivo), organismo descentralizado, parámetro, perfil,
• permanencia en el servicio, personal con funciones de dirección y de
• supervisión, personal docente, personal con funciones de asesoría técnica
• pedagógica, personal técnico docente, promoción, reconocimiento, secretaria,
• servicio técnico de asistencia a la escuela, servicio profesional docente.

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• CAPITULO
• II
• DE
• LA DISTRIBUCIÓN DE COMPETENCIAS
• En este capitulo norma las atribuciones del Instituto Nacional de la Evaluación Educativa, autoridades educativas locales en Educación Básica, Media Superior y lo correspondiente a la Secretaria de Educación Publica.
• El Instituto Nacional de la Evaluación Educativa tiene como atribuciones: Definir los procesos de evaluación, así como el
• programa anual y de mediano plazo en coordinación con las autoridades
• educativas, expedir los lineamientos que regirán a las autoridades educativas y
• a organismos descentralizados que imparten educación media superior para llevar
• a cabo las evaluaciones de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia en
• el servicio.

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• El articulo 8 de la Ley General del Servicio Profesional Docente, establece las atribuciones correspondiente a las Autoridades Educativas Locales en Educación Básica.
• El articulo 9 de la Ley en mención, rige las atribuciones de las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados en el ámbito de la Educación Media Superior.
• El articulo 10 de la misma ley, establece las atribuciones de la Secretaria de Educación Publica para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente en Educación Básica y Educación Media Superior.

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• TITULO
• SEGUNDO
• DEL
• SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
• En el titulo segundo de la Ley General del Servicio Profesional Docente establece los propósitos del servicio, la mejora de la practica profesional, del ingreso al servicio, de la promoción a cargo con funciones de dirección y supervisión, de la promoción en la función, de otras promociones en el servicio, del reconocimiento, así como la permanencia en el servicio.
• 
• Caption: Mejora academica

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• CAPITULO
• I
• DE
• LOS PROPOSITOS DEL SERVICIO
• En el presente capitulo define que el Servicio Profesional Docente tiene como objetivo asegurar que aquellos que desempeñen funciones de docencia,
• supervisión, o dirección en Educación Básica y en Educación Media Superior, deben reunir las
• cualidades personales y competencias profesionales para transmitir un
• aprendizaje significativo a los alumnos y aunado a ello asegurar una
• educación de calidad.
• Sin
• embargo, para alcanzar los propósitos del Servicio Profesional Docente es necesario desarrollar perfiles,
• parámetros e indicadores que sirvan de referencia para una buena practica
• profesional.

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• CAPITULO
• II
• DE
• LA MEJORA DE LA PRACTICA PROFESIONAL
• Para
• impulsar la mejora académica en el interior de las escuelas es necesario
• realizar evaluaciones y organizar capacitaciones dirigida al personal docente,
• supervisores y directores lo anterior para tener un mejor desempeño dentro del aula de clases.
• Para la evaluación interna, los docentes o directores de cada una de las escuelas pueden solicitar el apoyo por
• parte del Servicio de Asistencia Técnica en la Escuela.

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• CAPITULO
• III
• DEL
• INGRESO AL SERVICIO
• El
• presente capitulo rige el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Educación Media Superior, a través de un concurso
• de oposición que se lleva a cabo de manera anual.
• CAPITULO
• IV
• DE
• LA PROMOCIÓN A CARGO CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y DE SUPERVISIÓN
• En
• Educación Básica y Educación Media Superior la promoción a cargos con funciones de dirección y supervisión se realiza mediante concursos de oposición, teniendo como requisito haber
• sido docente mínimo 2 años, sin embargo también es indispensable la aplicación de una evaluación si reúne las
• competencias personales y profesionales necesarias para desempeñarse como
• supervisor o director, tomando en consideración también el desempeño que ha
• tenido como docente.

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• CAPITULO
• V
• DE
• LA PROMOCION EN LA FUNCION
• En este capitulo se regula
• promociones distintas a los establecidos para cargos con funciones de dirección y supervisión en la Educación Básica y Media Superior que
• imparta el Estado y sus organismos descentralizados.
• Las
• promociones a que hace referencia son: Considerar incentivos temporales o permanentes, ofrecer
• mecanismos de acceso al desarrollo profesional, fomentar el mejoramiento del
• desempeño, garantizar la idoneidad de los conocimientos, capacidades y
• aptitudes para ocupar el cargo a la que aspira, y generar incentivos para atraer
• al mejor personal docente.
• Quienes destaquen en los procesos de evaluación y se estén desempeñando como docentes o con funciones de supervisión y dirección podrán ser beneficiarios
• para ser acreedores al programa para obtener incentivos o con la posibilidad de
• promoverse.

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• CAPITULO
• VI
• DE
• OTRAS PROMOCIONES EN EL SERVICIO
• Otras promociones en el servicio son:
• Nombramiento de personal docente con funciones de asesoría técnica pedagógica
• Asignación
• de horas adicionales para el personal docente que no sean de jornada en EB y
• EMS
• Las
• autoridades locales y organismos descentralizados pueden establecer otros
• programas de desempeño para reconocer el merito y que se sustenten en la
• evaluación del desempeño docente.

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• CAPITULO VII
• DEL RECONOCIMIENTO EN EL SERVICIO
• Se le hará un reconocimiento en el servicio al personal que destaque en su desempeño a través de:
• Reconocer y apoyar al docente en lo individual
• Incentivos
• Ofrecer mecanismos de acceso al desarrollo profesional
• CAPITULO
• VIII
• DE
• LA PERMANENCIA EN EL SERVICIO
• Las Autoridades educativas y los Organismos Descentralizados deberán evaluar el
• desempeño docente, así como aquel personal que se desempeñe como supervisor o director en Educación Básica y Media Superior.

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• TITULO
• TERCERO
• DE
• LOS PERFILES, PARÁMETROS E INDICADORES
• En el presente titulo se encuentra comprendido por tres capítulos el primero y el segundo establecen los perfiles, parámetros e indicadores en Educación Básica y Media Superior. El tercer capitulo rige el procedimiento para la definición y autorización de los perfiles, parámetros e indicadores.
• Cabe mencionar que los perfiles, parámetros e indicadores tiene como objetivo asegurar que los aspirantes a ingresar como Docentes en Educación Básica y Media Superior reúnan las habilidades docentes, conocimientos y que tengan conocimiento de como elaborar un plan clase. Cambien aplica para promoverse como supervisor o director.
• Los perfiles, parámetros e indicadores se realiza de manera conjunta con Autoridades Educativas Locales, Organismos Descentralizados, la Secretaria de Educación Publica y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa según corresponda en Educación Básica o Media Superior.

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• TITULO
• CUARTO
• DE
• LAS CONDICIONES INSTITUCIONALES
• En este titulo cuarto comprende de un primer capitulo que posee lineamientos acerca de la formación continua, actualización y desarrollo profesional dirigida al personal docente o aquellos con funciones de dirección o supervisión el principal objetivo es la mejora constante en el ámbito académico.
• El segundo capitulo abarca otras condiciones del servicio profesional docente como cambio de adscripción por solicitud propia del personal o por necesidad de la institución, revisión del perfil que se incorporara a la plantilla docente o en el área administrativa.

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• TITULO
• QUINTO
• DE
• LOS DERECHOS, OBLIGACIONES Y SANCIONES
• En este ultimo capitulo de la Ley General del Servicio Profesional establece los derechos para aquel que participe en el servicio, así como las obligaciones de los docentes y aquellos que desempeñen funciones de dirección o supervisión en Educación Básica y Media Superior.
• Asimismo, establece sanciones para todo el personal que no efectué sus obligaciones o las omita acorde al puesto que desempeñan, mismos que tendrán una responsabilidad administrativa o de otro carácter. Ej. Acumular mas de tres asistencias durante un mes, entre otros.

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• LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
• Fue expedida el 11 de septiembre de 2013 en el Diario Oficial de la Federación.
• Únicamente aplica para Instituciones Públicas que brinden Educación Básica y Educación Media Superior. No aplica para Instituciones Educativas de Nivel Superior.
• Para una mejor transparencia y aunado a ello corroborar la manera en como actualmente se esta ejecutando puede acudir al siguiente link http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/
• 
• Caption: Objetivo principal alcanzar una educación de calidad