En el campo de la Tecnología Educativa, autores como Alamilla (2011) asevera que en el ámbito educativo, “las TIC
son
herramientas poderosas
de construcción de conocimiento basado en la relación individual del estudiante
con su entorno particular”
Una
adecuada integración curricular de TIC debe plantearse no como tecnologías o
material de uso, sino como tecnologías acordes con los conceptos y principios
generales que rigen las acciones y los procesos educativos” (Sánchez,
2003).
Se cree en esta utopías por la
falta de una actuación adecuada, por parte del docente, para guiar el proceso
de E-A, desde el diseño y la planeación de los programas educativos en los que
se incorpore a las TIC.Esto último se denomina denagogía.
En la mayoría de los estudios de investigación, esta situación ocurre por la
poca formación en esta área de los docentes a cargo de la educación superior
(Alamilla, 2011).
¿Por qué se cree que en la utopía de mejorar la educación con las TIC?
Organizaciones internacionales que
velan por el desarrollo social de manera significativa se han esmerado por
introducir las TIC en la educación: la UNESCO ha emitido
sus "Estándares UNESCO de competencia en TIC para docentes", en los
que trata aspectos como la "alfabetización tecnológica", que resume
el proceso de adquisición de conocimientos encaminados a la integración de las
TIC en pedagogía, y confiere a los educadores un peso sustantivo en la
responsabilidad de apropiarse de estas herramientas.
Caption: : La educación en Finlandia se nutre de las ventajas de las TIC en la educación
Caption: : El desarrolllo de la industria en Corea del Sur se debe al aporte de la Ciencia y la Tecnología en la Educación
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Conclusiones
las Tecnologías Educativas son herramaientas para el proceso educativo, las cuales buscan hacer frente no sólo a la obtención de
currículos académicos más actualizados y a sistemas educativos con mejor
equipamiento para los procesos de enseñanza-aprendizaje, sino que se incorporan
al sistema como medios de estimulación del saber ser y el ser del estudiante,
generando de esta forma, clases más dinámicas, con mejor disciplina y más
trabajo colaborativo. Hechos que desencadenan acabar con la utopía del mejoramiento educativo con las TIC y refuerzan la concepción equilibrada de una educación más digitalizada.
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Referencias
Alamilla, S. (2011). La denagogía como obstáculo para el uso
eficiente de las TIC en la educación en la Era Digital. Universidad Autónoma de
Yucatán. Obtenido de
http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/186/201
Arreola, J. (2012). Evolución de las
Tecnologías en Educación. Universidad Juárez del Estado de Durango. Obtenido de
http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Lic_virt/LITE/DITE006/Unidad_3/lec_34%20Evolucion%20de%20las%20te...f
