Apunte: ¿Qué papel juega las misiones Bolivarianas en beneficio de la educación venezolana?

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¿Que papel juegan las misiones sociales Bolivarianas en beneficio a la educación Venezolana?

Las Misiones Bolivarianas se comenzaron

a implementar en nuestro país debido a que

el aparato burocrático del Estado no brindaba

las respuestas adecuadas y eficientes ante

los profundos problemas que se fueron acumulando

durante más de cuatro décadas. Se

pudiera decir que el origen de las Misiones Bolivarianas fue el decreto presidencial del 2

de febrero de 1999. Como lo manifestó nuestro presidente Hugo Chavez: "Las misiones están generando una nueva

realidad, incluso en el orden cultural, en

el orden psicológico, en el orden ideológico y en el orden filosófico, además de la

realidad concreta y práctica que están generando

en lo social, en lo económico y en

lo educativo"

Tras cinco años de su implementación, las

misiones bolivarianas han transformado, de

manera radical, el mapa social del país. Entre

los logros que se pueden evidenciar, están: la

alfabetización de más de un millón 500 mil Venezolanos y el acceso a la educación primaria,

secundaria y superior de casi dos millones

más.

Misión Robinson I: “Yo sí puedo”

La Misión Robinson I tuvo como finalidad

alfabetizar jóvenes y adultos de todo el país.

Promovió la comprensión lectora en cada uno

de los beneficiados.

Esta misión estuvo

inspirada en

los principios de

equidad e igualdad

de género, así

como en el respeto

a todas las corrientes del pensamiento. Su finalidad consistió en

desarrollar el potencial creativo de cada ser

humano y el pleno ejercicio de su personalidad

en una sociedad democrática.

Misión Robinson II:

“Yo sí puedo seguir estudiando”

Bajo el lema “Yo sí puedo seguir”, nació la

Misión Robinson II. Este programa educativo

se propone como objetivo principal la aprobación

del sexto grado por parte de todos los

participantes, así como también, la consolidación

de los conocimientos adquiridos durante

la alfabetización.

Robinson II está dirigida a todos aquellos

hombres y mujeres que, aún sabiendo leer

y escribir, no han culminado sus estudios

de primaria ó de educación básica (1ro a 6to

grado).

Según estadísticas

arrojadas por

el último censo poblacional,

llevado

a cabo en Venezuela

en 2001, aproximadamente

cinco millones de ciudadanos y ciudadanas —entre

jóvenes y adultos— no habían concluido sus

estudios de bachillerato por problemas económicos,

de exclusión, por falta de motivación

o debido a la descomposición social. Éstas, y muchas otras situaciones, llevaron

al Gobierno Bolivariano a duplicar el presupuesto

educativo. Venezuela es uno de los

pocos países de América Latina que destina

más de 7% de su producto interno bruto a la

educación, lo cual representa 20% del presupuesto

de la Nación.

Ministro del Poder Popular para la Comunicación y la Informació: Willian Lara, Viceministro de Estrategia Comunicacional: Amelia Bustillos, Viceministra de Gestión Comunicacional: Teresa Maniglial, entre otros. (2007). Misiones Bolivarianas. Recuperado de :

http://www.embavenefao.org/Doc/MISIONES%20BOLIVARIANAS.pdf

La Misión Alma Mater transforma progresivamente los 29 Institutos y Colegios Universitarios dependientes del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior en Universidades Nacionales Experimentales, que se integrarán en la Red de Universidades Alma Mater.

En una primera fase, los 29 Institutos y Colegios Universitarios transforman sus antiguas carreras en Programas Nacionales de Formación (PNF).

Los PNF están diseñados para otorgar el título de TSU en dos años y la Licenciatura o Ingeniería en cuatro años. Adicionalmente, permiten otorgar certificaciones al finalizar el primer año de estudios y están articulados a especializaciones y otros niveles de postgrado en las respectivas áreas, pues se trata de construir comunidades de conocimiento capaces de contribuir a la soberanía tecnológica.

La Misión Alma Mater se crea con el propósito de impulsar la transformación de la educación universitaria venezolana y propulsar su articulación institucional y territorial, en función de las líneas estratégicas del Proyecto Nacional Simón Bolívar, garantizando el derecho de todas y todos a una educación superior de calidad sin exclusiones.

LA MISIÓN SUCRE Y LA MISIÓN ALMA MATER

La Misión Alma Mater nace con el propósito de confluir con la Misión Sucre en la creación de una nueva educación universitaria, abierta a todas y todos y dirigida a servir al pueblo venezolano. En palabras del Presidente Chávez, "•… esto va a ser una avalancha moral de luces, que se va a cruzar una con otra en el corto plazo. Son varias bombas atómicas juntas, un big bang moral de luces, va a ser así como cuando hay fuegos artificiales que salen todos y estallan, así va a ocurrir aquí, (…) va a ser el big bang, aquí viene un big bang bonito, hermoso, de luces, que va a significar además, desde el punto de vista político, la confirmación, el fortalecimiento, el avance y la profundización del proyecto Bolivariano y Revolucionario"

Desde noviembre de 2003, con su primera oleada, la Misión Sucre ha logrado que la educación universitaria esté presente en todos los municipios del territorio nacional, acercando la universidad a las comunidades y, más allá, interactuando con todo el país, interconectada con su entorno, con lo que está pasando más allá del aula, tratando con los problemas concretos y promoviendo que las comunidades se conviertan en espacios de aprendizaje permanente.

Ana Bata, Ana Cecilia Santiago, entre otros autores. (2010). Decreto de la misión alma mater. Información recuperada de:

http://pnfagroalimentacion.blogspot.com/2010/04/decreto-de-la-creacion-de-la-mision.html

Misión Sucre: Se define como una iniciativa de carácter

estratégico, no permanente, orientada a facilitar la incorporación y

continuidad de los estudios en la educación superior a los

estudiantes que a pesar de sus legítimas aspiraciones y plenos

derechos, no han sido admitidos en ninguna institución de educación

superior oficial. En esta misión se plantea la necesidad de potenciar

la relación entre las instituciones educacionales, la participación

comunitaria y promover la reflexión, discusión, concepción e

implantación de un nuevo modelo educativo universitario.

la Misión

Robinson, Casanova (2004) afirma que se ha tenido éxito si lo

comparamos con lo obtenido en el período 1980-1995. Según este

autor en quince años apenas se alfabetizaron 300.000 personas

mientras que en un lapso de siete meses esta misión logró

alfabetizar un millón de personas y hay una prosecución de los

alfabetizados. Por otro lado, también se dice que la Educación Básica

entre 1999 y 2002 se aumentó en 700.000 estudiantes y se eliminó

el cobro de matrícula estudiantil (Fundación Escuela de Gerencia

Social, 2004).

Irey Gomez Sanchez, IG. (2006). El papel de las misiones sociales en la construcción

de identidades políticas en Venezuela. Recuperado de:

http://www.plataformademocratica.org/Publicacoes/16445.pdf