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INTRODUCCIÓN

• Malestar obrero
•  

 

RESPUESTAS OBRERAS: LUDISMO

• Revelarse; destruir las máquinas porque "me están quitando el trabajo". Pero, hasta el final, te encarcelaban, reponían la máquina y perdías la chamba, o sea que, no resuelves nada

 

RESPUESTAS OBRERAS: CARTISMO ('38)

• Que se amplíe el der. universal para que los obreros puedan votar y tengan a sus representantes en el parlamento para que aboguen por ellos y hagan leyes a su favor (aunque eso dura mucho tiempo) 
• "Hacer el cambio a través de lo legal"

 

SOCIALISMO UTÓPICO 

• Henry de Saint Simon (1760-1825), Vive la revolución francesa
  • Que sí exista la propiedad privada pero solo para aquellos que la merezcan (los que saben darle un buen uso; hacerlo producir, reparte trabajo, reparte riquezas). A través de la herencia el estado (para el) debe de ser el encargado de ver si hay producción, y por ello, producción de riqueza.
  • La religión, es algo positivo y es lo que hace "iguales" a todos los hombres porque piensan lo mismo.
• Charles Fourier (1772-1837)
  • Falansterios = Cooperativas
  • Mete a todas las religiones en el mismo saco. Critica al cristianismo porque "limita los sentidos" y los sentidos no deberían de ser limitados.
  • La familia
    • Es muy chica (no permite las necesidades básicas)
    • No es autosuficiente ni autónoma
    • POLIAMOR: "Con quien te plazca, cuando te plazca y a la hora que te plazca"
    • Matrimonio: estar con la misma persona, te vuelve conformista
  • OPCIÓN: falansterios/cooperativas. En un edificio, hay de todo; un lugar donde la gente hace su vida diaria. Al final del año, dependiendo de las acciones que tengas, se reparte las ganancias (en la comunidad). Y, de esta manera, demostrar lo que la gente tiene. Quien no paga, bai.
• Robert Owen (1771-1858)
  • Prohibió el trabajo infantil
  • Se preocupaba por sus empleados (pasar tiempo con su familia)
  • La educación era un pieza clave (en vez de hacer que los niños fueran a trabajar, los hacía ir a la escuela)
  • Igualdad verdadera
  • Problema: sus experimentos, no eran rentables económicamente pero sí socialmente
• Socialismo científico o marxismo
  • Carlos Marx y Federico Engels
  • Años cuarenta del s. XIX
  • Manifiesto del Partido Comunista (1848)
    • Historia = luchas entre opresores y oprimidos
    • Modos de producción
      • Comunismo primitivo. El problema surge cuando dentro del comunismo primitivo se empieza a ver que hay personas más ávidos para el trabajo porque con la división interna del trabajo, causa que ciertos trabajos tengan más reconocimiento (agua, alimento, honor, etc.). Y causa la propiedad privada
      • Esclavismo. Son los que producen y los hombres libres son los que se benefician 
      • Feudalismo. Los siervos producen, los hombres feudales, se apropian
      • *Capitalismo. El obrero es el que genera la riqueza/trabajo y el empresario se queda con el capital. Le reconoce cosas buenas; riqueza en poco tiempo  
      • Socialismo.  
      • Comunismo
    • El motor del capitalismo: obtener la mayor ganancia. 
    • Ausencia de una perspectiva ética. No ve por parte de los obreros.
    • Contradicción del capitalismo. Ve únicamente la parte del dinero (solo hay bien económico) y no hay límites
    • Surgimiento e la burguesía y el proletariado
      • Burgués: medio de producción (capital, máquinas y transportes)
      • Obrero: mano de obra, su trabajo e hijos
    • Alineación o enajenación de, proletariado. "Una pieza más de la máquina", dejar de tener consciencia de uno mismo. 
    • Problemas del obrero
      • Ejército industrial de reserva. Obreros que no tienen chamba y que son capaces de trabajar por poco dinero. 
      • Plusvalía
      • Explotación

SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO

¿Qué camino debe seguir el obrero?

1. Rebelarse
2. Revolución
3. Dictadura del proletariado

Como el dueño (proletariado) nunca va a dejar el poder por voluntad propia, lo tenemos que quitar.

• El régimen socialista
  • Régimen de transición. Cuando al oprimir o dar poder, se convierte en un opresor,
  • Abolición de la propiedad privada. "Buen uso de la propiedad privada", pero al no dársela, se le tiene que abolir 
  • Supresión de las clase sociales. Si la gente no puede aculmular, deja de haber clases sociales. Las personas generan la riqueza, y la riqueza llega al estado que lo reparte por igual. Por ello, no solo tu debes de crear riquezas para ti, si no, para el conjunto.
  • Reparto justo de la riqueza. Y por ello, como "todos somos iguales", se hace un reparto justo de la riqueza
  • Educación del proletariado. La manera de obliga a la gente a trabajar es encarcelarlos para que trabajaran
• Régimen Comunista; ELIMINACIÓN del Estado
  • Supresión del Estado. 
  • Supresión de la familia. Como la gente sabe lo que vas a ser o lo que vas a hacer, no es necesario que alguien vaya contigo, te cuide o te castigue.  La familia termina poniendo "posiciones" (Ej. la mujer es propiedad del hombre) Por ello, se debe suprimir.
  • Eliminación del dinero y las herencias. Se veía que había 2 formas de acumular: por medio de una herencia y teniendo dinero porque es acumulable. Si se pagara con dinero, sería más igualitario.
  • Cada quien según sus necesidades. Dentro de las sociedades/comunidades no todos vamos a recibir lo mismo. Ej. el chico intelectual que necesita viajar, necesita más viajes. El barrendero necesita más escobas que la persona que solo limpia su casa. 
  • Máquinas y tiempo libre.

LO MÁS CERCANO A ELLOS, SON LOS HIPPIES (60's). No es algo sustentable en materia económica. 

SOCIALISMO CIENTÍFICO O MARXISMO

• Problemas que posee el marxismo
  • ​​​​​​​Materialista 
  • Violento
  • Aplicación. Se aplicó donde nunca tuvo que haberse aplicadO; países donde no se tenía riqueza. 

SU BASE ES MATERIAL Y RECHAZA OR COMPLETO LA ESPIRITUALIDAD HUMANA (POR ELLO, EL HOMBRE ES UN SER 100% NATURAL)

Es falsa, innecesaria y va de la mano de la manipulación.

En materia política, no funciona.