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ESTUDIOS SOCIALES 1
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Questions in this quiz (26)
11. Relacione las civilizaciones antiguas con sus aportes a la humanidad.
Civilización
1. China
2. India
Aporte
a) Primeros en utilizar el papel moneda
b) Primeros en confeccionar telas de algodón
c) Elaboración del sistema decimal
d) Invención de la brújula
- AA) 1ab, 2cd
- BB) 1ad, 2bc
- CC) 1bc, 2ad
- DD) 1cd, 2ab
22. Complete el enunciado.
Durante el Renacimiento se dio gran importancia _______. Este periodo se
caracterizó por la exaltación _______ como consecuencia de las ideas
_______ que se habían expandido.- AA) a la navegación - de la naturaleza – colonialistas
- BB) a la ciencia - de la razón – positivistas
- CC) a la religión - de Dios – reformistas
- DD) al arte - del individuo – grecolatinas
33. Elija los aportes que recibió la sociedad europea a raíz de la conquista y la
colonización de América.
1. La vid empleada en la producción vinícola
2. Productos como el maní, el tomate y el ají
3. Técnicas de laminado del oro para recubrir retablos
4. Gramíneas como las lentejas y las habas
5. El látex del árbol del caucho empleado en varias industrias
6. La quinina que permitió combatir la malaria- AA) 1, 3, 4
- BB) 1, 4, 5
- CC) 2, 3, 6
- DD) 2, 5, 6
4Relacione la forma de producción con su descripción.
Forma
1. Mita
2. Obraje
Descripción
a) Unidad productiva que se dedicaba a la preparación de lana para la elaboración de textiles
b) Institución de origen incaico que consistía en un determinado tiempo de trabajo obligatorio que los indígenas adultos tenían que realizar
c) Contrato voluntario mediante el cual se obligaba a un trabajador (indígena) a realizar labores agrícolas a cambio de un salario mínimo- AA) 1a, 2b
- BB) 1a, 2c
- CC) 1b, 2a
- DD) 1c, 2b
5Seleccione las obras realizadas durante la época colonial en Quito
- AA) 1, 2, 3, 5
- BB) 1, 4, 5, 6
- CC) 2, 3, 4, 5
- DD) 2, 3, 4, 6
6Seleccione las características del proyecto garciano.
1. Fomento de la educación particular
2. Negociación y vigencia del Concordato
3. Derecho al voto de la mujer
4. Fomento del sistema plutocrático
5. Respaldo a los jesuitas en la enseñanza pública
6. Estado confesional excluyente- AA) 1, 3, 5
- BB) 1, 4, 6
- CC) 2, 3, 4
- DD) 2, 5, 6
7¿Cuál fue el aporte de la civilización china?
- AA) La pólvora
- BB) El monoteísmo
- CC) La escritura cuneiforme
- DD) El derecho natural
8Relacione las civilizaciones con su característica.
Civilización
1. Egipcia
2. Fenicia
3. Mesopotámica
Característica
a) Aseguraron el dominio del mar Mediterráneo a través de un sistema de explotación y colonización
b) Según la tradición, su escritura (jeroglífica, demótica e hierática) fue transmitida por el dios de la sabiduría
c) Sus primeros habitantes se asentaron en el Peloponeso, en donde se dedicaron a la agricultura, el pastoreo y la artesanía
d) Sus leyes, escritas en piedra, se consideraban inmutables, al punto que ningún soberano podía cambiarlas- AA) 1a, 2d, 3b
- BB) 1b, 2a, 3d
- CC) 1c, 2b, 3a
- DD) 1d, 2a, 3c
9Complete el texto.
Existen marcadas diferencias entre las religiones difundidas en el mundo,
por ejemplo, dentro de los dogmas del _______ se habla de un ángel caído
que se opone a Dios en todas las formas; mientras que para el _______
existen los jinn, que no son ni ángeles ni hombres, sino seres creados del
fuego y con libre albedrío.- AA) cristianismo - islamismo
- BB) islamismo - cristianismo
- CC) zoroastrismo - hinduismo
- DD) hinduismo - zoroastrismo
10Todos los enunciados corresponden a factores que propiciaron las cruzadas,
excepto:- AA) los turcos le arrebataron al Imperio bizantino el territorio de Asia Menor,
estableciendo su capital en Nicea - BB) la preocupación del pueblo europeo por recuperar el Santo Sepulcro del
territorio de Tierra Santa - CC) la búsqueda de la emancipación de los vasallos del poder feudal mediante el
enriquecimiento, a partir del comercio con Oriente - DD) el fortalecimiento y la defensa de la fe católica con la creación de órdenes
religiosas y la defensa armada
- AA) los turcos le arrebataron al Imperio bizantino el territorio de Asia Menor,
11Elija las características de los estados absolutistas.
1. Poderes limitados del monarca
2. Centralización del poder
3. Lealtad y compromisos señoriales
4. Bases en el derecho divino- AA) 1, 3
- BB) 1, 4
- CC) 2, 3
- DD) 2, 4
1212. Con base en el texto, ¿cuál fue la consecuencia que afectó directamente a
los obreros?
La invención de la máquina de peinar lana, que tiene por efecto reducir la
mano de obra de manera muy inquietante, inspira (a los obreros) el temor
serio y justificado de llegar a ser, ellos y sus familias, una grave carga para
el Estado.
Constatan que una sola máquina atendida por una persona adulta y servida
por cinco o seis niños realiza tanto trabajo como treinta hombres laborando
a mano, según el antiguo sistema [...].
La introducción de la citada máquina, por consecuencia casi inmediata, priva
de sus medios de existencia a la masa de obreros [...].
Las máquinas, cuyo uso lamentan los peticionarios, multiplican rápidamente
sus efectos: un gran número de obreros se encuentran sin trabajo y sin pan.- AA) Aumento de la producción
- BB) Reducción de los precios
- CC) Mejora de transporte
- DD) Mecanización del trabajo
13Elija las transformaciones que corresponden a la Segunda Revolución Industrial
1. Uso de la electricidad como fuente de energía
2. Desarrollo del taylorismo como forma de producción
3. Nuevos medios de transporte como el ferrocarril
4. Estados Unidos como referente hegemónico- AA) 1, 3
- BB) 1, 4
- CC) 2, 3
- DD) 2, 4
1414. Relacione los ámbitos con las consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Ámbito
1. Social
2. Económico
3. Político
Consecuencia
a) Formación de una organización internacional, llamada Sociedad de Naciones
b) Grandes pérdidas materiales
c) Alto porcentaje de mortandad
d) Disminución de la producción industrial y agrícola
e) Fortalecimiento de Estados Unidos frente a las naciones europeas
f) Incorporación de la mujer al proceso laboral- AA) 1ab, 2cf, 3de
- BB) 1bd, 2ce, 3af
- CC) 1cf, 2bd, 3ae
- DD) 1de, 2ab, 3cf
15Elija las características de Rusia, posteriores a la Revolución bolchevique.
1. Afincamiento del modelo socialista a nivel político y económico
2. Consolidación como una potencia mundial hegemónica
3. Prevalencia de una estructura rural a nivel social y económico
4. Abolición de la monarquía absolutista con la muerte de la dinastía Romanov
5. Descontento por condiciones laborales que terminaron en el Domingo Sangriento- AA) 1, 2, 4
- BB) 1, 3, 4
- CC) 1, 4, 5
- DD) 2, 3, 5
16Son consecuencias políticas de la Gran Depresión económica de 1929 en
Europa, excepto:- AA) crisis de las democracias parlamentarias
- BB) establecimiento del New Deal
- CC) exaltación del nacionalismo
- DD) surgimiento de ideas totalitarias
17Relacione el número en el mapa con la sociedad cazadora-recolectora que
se asentó en ese lugar.
- AA) 1a, 2c, 3b, 4d, 5e
- BB) 1b, 2c, 3d, 4e, 5a
- CC) 1c, 2d, 3e, 4a, 5b
- DD) 1d, 2a, 3b, 4e, 5c
18Elija las causas que incidieron en la desintegración de la Gran Colombia.
1. El extenso y accidentado territorio que dificultaba la administración
2. Las excesivas contribuciones impuestas a ciudadanos del Departamento del Sur por las luchas independentistas
3. Las ambiciones políticas de generales que desconocieron la autoridad de Bolívar
4. La expulsión del libertador Bolívar del territorio venezolano por parte del general Páez
5. El uso del principio uti possidetis juris por parte de Perú para ocupar territorios del Departamento del Sur- AA) 1, 2, 3
- BB) 1, 4, 5
- CC) 2, 3, 4
- DD) 3, 4, 5
19Complete el texto.
El Congreso de _______ de 1821 se ocupó de la organización regional
político-administrativa de cada una de las tres regiones que conformaban la
Gran Colombia, y para tal efecto dictó las primeras leyes, teniendo en
cuenta la antigua división de la época colonial en provincias, _______,
partidos, parroquias y _______.- AA) Angostura - departamentos - curatos
- BB) Cúcuta - corregimientos - curatos
- CC) Cúcuta - departamentos - cantones
- DD) Angostura - corregimientos - cantones
20Fueron repercusiones de la explotación petrolera en Ecuador, en el periodo
de las dictaduras de 1972-1976, excepto:- AA) aumento de la burocracia gracias a los réditos del crudo
- BB) planteamiento de políticas de colonización de la Amazonía ecuatoriana
- CC) construcción de la Refinería Estatal de Esmeraldas
- DD) sucretización como medida que sostuvo los préstamos del sector privado
21Con base en el mapa, identifique la civilización que se asentó en el territorio
sombreado en color gris.
- AA) China
- BB) Egipcia
- CC) Mesopotámica
- DD) India
22Identifique uno de los motivos que propició la Segunda Cruzada.
- AA) Apoyo a los cristianos ortodoxos de Oriente y liberar Tierra Santa
- BB) Reconquista de Tierra Santa de manos de Saladino
- CC) La caída del Imperio cristiano Edesa en manos de Zengi
- DD) El Papa Gregorio VIII declara como castigo la pérdida de Tierra Santa
23Elija los cambios tecnológicos que se dieron como consecuencia de la
Primera Revolución Industrial.
1. Barco a vapor
2. Invención del telar mecánico
3. Utilización de acero inoxidable
4. Uso de explosivos químicos
5. Invención del telégrafo- AA) 1, 2, 5
- BB) 1, 3, 4
- CC) 2, 3, 4
- DD) 2, 3, 5
24Relacione la potencia europea con el lugar que colonizó.
Potencia Lugar
1. España a) Terranova
2. Francia b) Isla de Cuba
3. Inglaterra c) Quebec- AA) 1a, 2b, 3c
- BB) 1a, 2c, 3b
- CC) 1b, 2c, 3a
- DD) 1c, 2a, 3b
25Complete el enunciado.
Los vínculos de América con España en la colonia estuvieron regulados por
instituciones que representaban la autoridad y poder del rey. Entre los
miembros de la burocracia se encontraba el _______, quien era la máxima
autoridad del gobierno colonial; también el _______, quien ejercía justicia en
nombre del rey.- AA) capitán general - gobernador
- BB) adelantado - conquistador
- CC) virrey - oidor
- DD) corregidor - alcalde
26Relacione los periodos de los gobiernos republicanos del Ecuador con sus
características.
Periodo
1. Velasquismo
2. Revolución juliana
3. Dominio plutocrático
4. Revolución liberal
Característica
a) Educación laica
b) Creación de la Ley Moratoria
c) Derecho al voto de las mujeres
d) Creación de universidades católicas- AA) 1a, 2d, 3b, 4c
- BB) 1b, 2a, 3c, 4d
- CC) 1c, 2d, 3a, 4b
- DD) 1d, 2c, 3b, 4a
Information
- Description
- PRIMERA PARTE DEL CUESTIONARIO DE ESTUDIOS SOCIALES PUBLICADO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
- Author
- Lic. Esthela Cumbicos
- Language
- English
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