Quiz
Analyse de cas sous forme de QCM
Questions in this quiz (32)
1"L'énoncé de l'analyse de cas"
Jacques a 32 ans, il est marié depuis 8 ans avec Annie et fréquente la maison intergénérationnelle dans laquelle vous êtes « éducateur spécialisé ». Il fréquente plus particulièrement les groupes de parole divers et notamment ceux consacrés à la gestion de la colère.
Il travaille dans une mutualité depuis 5 ans et son travail est particulièrement stressant, son « supérieur » lui met la pression et est très exigeant avec lui. Cette situation le met en colère mais il ne parvient pas à exprimer cette colère face à son supérieur.
Jacques a toujours été très exigeant sur la propreté et le rangement et pour lui, voir de la vaisselle « sale » dans l'évier de la cuisine génère des angoisses importantes. Il faut dire qu'enfant, il recevait une violente punition de son père chaque fois que la vaisselle n'était pas faite.
Depuis quelques temps, il entre dans de violentes colères lorsqu'Annie n'a pas trouvé le temps de ranger entièrement toute la maison lorsqu'il rentre du travail. Il en arrive même à frapper son épouse qui après chaque épisode violent s'empresse d'exécuter au mieux toutes les tâches ménagères. Il dit même se sentir mieux après ces épisodes de violence.
Lorsqu'il discute de cette situation avec son épouse, il dit que ce n'est pas sa faute, qu'il a eu une enfance difficile, que son épouse n'est pas assez soigneuse. Selon lui, la vaisselle est une tâche féminine et une maison « en désordre » montre que l'homme n'est pas respecté chez lui.
Enfant, il a vu son père faire de même avec sa propre mère et cette façon de traiter son épouse semblait fonctionner. Il ne voit donc pas pourquoi il devrait changer.
1. Formulez une hypothèse behavioriste qui explique ses angoisses
2. Formulez deux hypothèses behavioristes TRES DIFFERENTES expliquant ses épisodes violents
3. Formulez des hypothèses humanistes expliquant les comportements présentés par Jacques- ALa 1ère démarche à réaliser est de sélectionner les comportements et réactions et de chercher à comprendre quels sont les éléments (stimuli) qui provoquent ces comportements ou réactions
- BLa 1ère démarche est de chercher à retrouver des informations déjà vues dans d'autres analyses de cas
2Face à la question : "Formulez une hypothèse behavioriste qui explique ses angoisses", la première démarche intellectuelle a présenter est :
- ACherchez les besoins non apaisés qui expliquent ces angoisses
- BSe souvenir que selon les behavioristes, il existe trois formes d'apprentissage : conditionnement répondant, conditionnement opérant et conditionnement vicariant
3Maintenant que je sais qu'il s'agit selon les behavioristes d'un apprentissage, comment puis-je savoir s'il s'agit d'un conditionnement répondant, opérant ou vicariant?
- AJe me pose la question "les angoisses sont-elles des comportements volontaires ou des réponses émotionnelles de type réflexe"
- BJe me demande s'il a des conséquences positives à ses angoisses
4Maintenant que je sais que les angoisses sont des réponses de type émotion et non des comportements volontaires, je peux commencer à penser qu'il existe donc un conditionnement répondant sous-jacent.
Pour confirmer cette impression, quelle seconde question dois-je me poser ?- ATout le monde éprouve-t-il des angoisses en voyant la vaisselle sale dans l'évier?
- BTout le monde éprouve-t-il l'envie de "frapper" sa compagne lorsqu'elle n'a pas fait le ménage ?
- CTout le monde éprouve-t-il des angoisses en pensant à son enfance?
5Maintenant que nous savons qu'il s'agit d'un conditionnement répondant, nous allons chercher à comprendre celui-ci grâce au schéma
SI-RI
SN
SC-RC
Dans l'énoncé, nous connaissons déjà la RC qui est- Ala vaisselle sale
- Bsa compagne
- Cl'angoisse
6Nous savons donc que la RC est l'angoisse, de ce fait nous connaissons automatiquement la RI qui est identique à la RC
- Ala RI est donc l'angoisse
- Bla RI est donc la vaisselle sale
7Cherchons maintenant le SC (donc l'élément de l'environnement) qui provoque la réponse apprise d'angoisse.
- AIci il s'agit des colères du père
- BIci il s'agit de la vaisselle sale
8L'étape suivante est de se poser la question :
- AA quoi Jacques a-t-il associé la vue de la vaisselle sale et qui provoque naturellement une réponse d'angoisse chez tout être humain ?
- BQuel est le St neutre?
9Le schéma expliquant ce conditionnement est donc le suivant :
- AViolence du père (SI)- Angoisse (RI)
Vue de la vaisselle sale (SN)
Vue de la vaisselle sale (SC)- Angoisse (RC) - BEpouse qui n'a pas fait la vaisselle (SI) - Colère (RI)
Vue de la vaisselle sale (SN)
Vue la vaisselle sale (SC)-Angoisse (RC) - CViolences du père (SI)- Angoisse (RI)
Violences du père (SN)
Vue de la vaisselle sale (SC) - Angoisse (RC)
- AViolence du père (SI)- Angoisse (RI)
10Lorsque je rédige ma réponse à la question, quelle formulation est la plus adaptée
- ALe comportement de violence de Jacques est du à un conditionnement
- BIl est possible que les angoisses de Jacques soient le résultat d'un apprentissage et plus particulièrement d'un conditionnement répondant. Voici comme nous pouvons expliquer ce conditionnement par un schéma récapitulatif
- CLes angoisses de Jacques sont le résultat d'un apprentissage et ici d'un conditionnement répondant
11Face à la question : "Formulez" deux hypothèses behavioristes TRES DIFFERENTES expliquant ses épisodes violents", la première réflexion à avoir est :
- Aselon les behavioristes,tout comportement est le résultat d'un apprentissage (conditionnement)
- BS'agit-il d'un comportement volontaire ou d'une réponse de type émotionnel, réflexe?
12Les réponses de violence sont-elles de comportements volontaires ? Si vous répondez oui à cette question, vous pouvez formuler les hypothèses suivantes :
- AIl s'agit peut-être d'un conditionnement opérant
- BIl s'agit peut-être d'un conditionnement vicariant
- CIl s'agit avec certitude d'un conditionnement opérant
13Maintenant que vous savez que vous devez analyser deux hypothèses :conditionnement opérant et conditionnement vicariant, vous pouvez commencer à analyser "grâce à la grille d'analyse du conditionnement opérant" cette analyse de cas.
- AVotre première étape sera de citer clairement le comportement
- BVotre première étape sera de chercher les conséquences positives
14Maintenant que vous avez cibler "citer" le comportement précis de l'énoncé, "frapper sa compagne", votre seconde démarche sera de chercher s'il existe des stimuli discriminatifs : lieu, heure, personnes présentes ou absentes, type d'activités,....
Cette étape est surtout vraie lorsque vous réalisez une réelle observation en situation réelle, dans cette analyse de cas- Arien de précis ne peut être identifié comme stimuli discriminatifs
- Bla vaisselle sale est un stimulus discriminatif
- Cl'épouse qui n'a pas fait la vaisselle est un stimulus discriminatif
15La 3ème étape est :
- Ade voir comment évolue le comportement et donc de dire s'il augmente, se maintient ou diminue
- Bde trouver les conséquences du comportement
16Nous pouvons donc formuler de la façon suivante :
- Ale comportement "frapper son épouse" diminue au fil du temps
- Ble comportement "frapper son épouse" augmente au fil du temps
- Cle comportement "frapper son épouse" se maintient
17L'étape suivante est de citer la loi de l'effet et de faire un lien direct avec le comportement que vous avez commencé à analyser.... et donc de dire
- ASi j'exploite la loi de l'effet qui dit que tout comportement suivi de conséquences positives se maintient au augmente en fréquence et que tout comportement suivi de conséquences négatives diminue ou s'éteint et que je fais le parallèle avec le comportement "frapper son épouse" qui selon l'énoncé se maintient, je peux penser que ce comportement est suivi de conséquences positives
- BSi j'exploite la loi de l'effet qui dit que tout comportement suivi de conséquences positives se maintient au augmente en fréquence et que tout comportement suivi de conséquences négatives diminue ou s'éteint, je peux affirmer qu'il y a des conséquences positives
- CSi j'exploite la loi de l'effet qui dit que tout comportement suivi de conséquences positives se maintient au augmente en fréquence et que tout comportement suivi de conséquences négatives diminue ou s'éteint , je pense penser que le comportement est suivi de conséquences négatives
18L'étape suivante de votre analyse est de dire :
- Acherchons maintenant quelles sont les éventuelles conséquences négatives
- Bcherchons quelles sont les conséquences
- Ccherchons maintenant quelles sont les éventuelles conséquences positives
19La question suivante que vous devez vous poser avant de commencer à rédiger est:
- Aobtient-il qqch, échappe-t-il à quelque chose de désagréable, diminue-t-il son stress, sa tension, teste-t-il les limites, brave-t-il un interdit, ce comportement lui permet-il de se valoriser,...?
- Bqu'est-ce que cela lui apporte?
20Dans le cas précis qui nous intéresse, le comportement de Jacques "frapper son épouse" lui apporte comme conséquences positives
- Aobtenir que la vaisselle soit faite, l'attention de son épouse et son obéissance, d'échapper à la situation qui l'angoisse, de diminuer sa tension, son stress
- Bde tester les limites de son épouse
- Cde braver un interdit
21Maintenant que nous avons terminé l'analyse du conditionnement opérant expliquant ce comportement, nous pouvons commencer à analyser l'existence d'un conditionnement vicariant sous-jacent. Pour cela, la 1ère question à se poser est :
- Aparle-t-on dans l'énoncé (ou ai-je observé directement) d'autres personnes qui présentaient ce même comportement ?
- Bparle-t-on dans l'énoncé d'imitation ?
22Voici la formulation qui correspondrait à une hypothèse vicariante adaptée :
- AJacques imite son père et reproduit les mêmes comportements
- BDans sa enfance, Jacques a vu son père réaliser le même comportement et obtenir de ce fait ce qu'il voulait, il reproduit donc ce comportement afin d'obtenir les mêmes conséquences positives. Selon les behavoristes, il s'agit là d'une forme d'apprentissage appelée apprentissage vicariant
23Face à la question : "Formulez des hypothèses humanistes expliquant la situation rencontrée par Jacques", votre première pensée doit se tourner vers
- Al'analyse des stimuli
- Bl'analyse des besoins
24Vous devez ensuite faire le lien entre les besoins et les comportements...Quelle formulation vous parait adaptée ?
- ASelon les humanistes, tous les comportements dysfonctionnants peuvent être compris comme la conséquence de besoins non apaisés
- BSelon les humanistes, tout s'explique par les besoins
- CSelon les humanistes, il faut analyser les renforcements obtenus pour comprendre pourquoi un comportement apparaît
25Le comportement de Jacques peut être provoqué par des besoins physiologiques non apaisés
- AVrai
- BFaux
26Le comportement de Jacques peut s'expliquer par un besoin de sécurité physique non apaisé et notamment le besoin de trouver des repères dans son environnement
- AVrai
- BFaux
27Le comportement de Jacques peut s'expliquer par un besoin de sécurité psychologie non apaisé et notamment
- Ale besoin de se protéger contre une souffrance morale, contre ses angoisses. En agissant ainsi, il s'arrange pour que sa femme range la maison, ce qui diminue ses angoisses
- Ble besoin de prédictibilité
28Le comportement de Jacques peut s'expliquer par un besoin non apaisé et notamment par un certain besoin de sentir qu'il maîtrise partiellement sa vie et ici son environnement....
- ACette formulation est correcte et complète
- BCette formulation mérite d'être complétée de la façon suivante : le fait d'exiger de son épouse qu'elle range et nettoie lui donne une certaine impression de maîtrise qui lui apporte un certain apaisement psychologique.
29Le comportement de Jacques peut s'expliquer par un besoin d'appartenance non apaisé et notamment le besoin d'être écouté pour les autres membres de son groupe de parole.
- AFaux, son comportement n'est pas du tout en lien avec le fait de faire partie d'un groupe, il en fait d'ailleurs déjà partie et surtout il a l'occasion de s'exprimer puisqu'il participe à des groupes de parole
- BVrai
30Le comportement de Jacques peut s'expliquer par le fait que son besoin de tendresse n'est pas apaisé, il a notamment besoin d'être écouté et compris par ceux qu'ils aiment et ici son épouse.
- AVrai mais ce n'est pas l'hypothèse la plus plausible. Il faut donc ajouter cela dans l'analyse.
- BVrai, la formulation est adaptée
- CFaux
31Le comportement de Jacques peut s'expliquer par un besoin d'estime de soi peut satisfait et notamment par son besoin non apaisé d'assurer son identité d'homme de la maison. En se mettant en colère contre son épouse et en refusant de faire la vaisselle, il marque son identité.
- AVrai mais ce n'est pas l'hypothèse la plus valable pour expliquer ce comportement
- BTotalement vrai
- CFaux
32Le comportement de Jacques peut s'expliquer par son besoin d'estime de soi qui n'est certainement pas totalement apaisé. Ainsi, nous pouvons nous questionner sur le lien existant entre "son besoin se sentir respecté par son épouse et donc par celle qu'il aime" et ses comportements de violence à son égard.
- AVrai
- BFaux
Information
- Description
- Une analyse de cas permettant d'utiliser à la fois les théories issues du behaviorisme et celle de l'humanisme
- Author
- Isabelle Lambert
- Language
- English
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