Teoría del Desarrollo Humano

TEORÍA DEL DESARROLLO

Teoría Humanistas

Teoría del Aprendizaje

Teoría Psicoanalíticas

Teoría Cognitiva

Teoría de las fases del Desarrollo

Teoría de la Jerarquía de las necesidades

Teoría del crecimiento Personal

Abraham Maslow

Charlotte Bühler

Carl Rogers

Se divide el desarrollo humano en cinco fases las cuales se componen de un equilibrio entre desarrollo biológico y psicológico del individuo

Fase 1: 0-15 años

Fase 2: 16-27 años

Fase 3: 28-47 años

Fase 4: 48-62 años

Fase 5: 63 años en adelante

Él presenta la hipótesis de que dentro de todo ser humano existe una jerarquía de las siguientes cinco nece­sidades.

Fisiológicas: incluye el hambre, la sed, el abrigo, el sexo y otras necesidades corporales

De seguridad: incluye la seguridad y protección de daños físicos y emocio­nales.

Sociales: incluye afectos, la sensación de pertenencia, aceptación y amistad.

De Ego: incluye factores internos de estima, como el respeto a uno mis­mo, la autonomía y los logros; y factores externos como el status, el recono­cimiento y la atención.

De autorrealización: el impulso de ser lo que se es capaz de ser; incluye el crecimiento, alcanzar el potencial de uno y la autosatisfacción.

Esta teoría se enfoca y toma en cuenta la autonomía, auto concepto y la motivación del individuo

Esto nos quiere decir que si el individuo recibe apoyo emocional para crecer puede ser un ser humano pleno capaz de resolver sus propios conflictos y problemas, convirtiéndose en quien desea ser.

Desarrollo Psicosexual

Sigmund Freud

Esta teoría tiene como concepto que el ser humano esta dotado, desde el nacimiento de una libido (Energía sexual) el cual lo va desarrollando en 5 etapas

Fase Oral: se extiende desde el nacimiento hasta el primer año de edad

Fase Anal: esta fase dura desde los 15 meses hasta tercer año de vida

Fase Fálica: esta fase dura desde los 3 a 6 años de edad

Fase de Latencia: se extiende desde los 6 años hasta la adolescencia

Fase Genital: esta fase abarca desde la pubertad hasta la edad adulta

Desarrollo Psicosocial

Erik Erikson

La teoría de que Erikson es elaborada partir de la interpretación de la teoría de las fases psicosexuales de Freud

Una de las principales características de la propuesta de Erikson es que en cada una de las fases se ve determinada por conflictos que permiten el desarrollo individual, cuando la persona logra resolverla

Erikson plante 8 etapas del desarrollo

Confianza

vs

Desconfianza

utonomía

vs

Vergüenza y duda

Iniciativa

vs

Culpa

Laboriosidad

vs

Inferioridad

Exploración de la Identidad vs

Difusión de Identidad

Intimidad

frente al Aislamiento

Generatividad

frente al Estancamiento

Integridad del yo

frente a la Desesperación

La teoría del aprendizaje social de Bamdura también conocida como aprendizaje por observación o modelación

Es una forma de aprendizaje por medio de la recompensa o el castigo, el cual nos lleva a una forma de aprendizaje

Asi cuando se presenta un estimulo neutro, en ausencia de otro estimulo, se da una respuesta neutra similar a la que se presentaría si se presenta un estímulo significativo.

Esta capacidad de asociar estímulos por muy diferentes que sean nos ayuda en multitud de situaciones en nuestra vida diaria

Teoría del Aprendizaje Social

Condicionamiento Operante

condicionamiento clásico

Iván Pávlov

Frederic Skinner

Albert Bandura

Bambura se basa en que hay barios tipos de aprendizaje y no solo el de refuerzo directo, si no que el elemento social puede dar lugar a un nuevo aprendizaje entre los individuos. La teoría de Bandura es útil para explicar formas de aprendizaje mediante la observación de otros individuos

Aprendizaje mediante la observación

Los procesos de mediación

Valoraciones finales

Atención

Retención

Reproducción

Motivación

Refuerzo

Negativos y Positivos

Castigos

Negativos y Positivos

El Condicionamiento clásico también se denomina modelo estímulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones (E-R)

El condicionamiento Clásico Consiste el asociar los estímulos neutros con los estímulos significativos

Jean Piaget

Lev Vygotsky

Teoría Sociocultural

Etapas del Desarrollo

La teoría sociocultural pone en el centro de la participación proactiva de los menores con el ambiente que los rodea, siendo el desarrollo cognitivo un proceso colaborativo

Piaget no estaba de acuerdo con la idea que la inteligencia era un rasgo fijo y pensaba que el desarrollo cognitivo se producía debido a la maduración biológica e interacción del medio ambiente

las cuatro etapas de Piaget del desarrollo cognitivo

Etapa sensorio - motora o sensiomotriz

Esta etapa se da desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje articulado

Etapa preoperacional

Aparece entre los dos y seis años de edad

Etapa de las operaciones concretas

Aparece entre los seis y doce años de edad

Etapa de las operaciones formales

Aparece entre los 12 años de edad y influyendo en la vida adulta

siendo el adulto que lo rodea un apoyo directo y siendo quien organice el aprendizaje del menor

Teoría Etológicas

La Impronta

La impronta es un proceso biológico de aprendizaje, por el cual las crías se identifican con los adultos de su especie y aprenden de ellos, mediante el proceso de observación e imitación

Konrad Lorenz

Teoría de apego

John Bowlby

hace referencia a los vínculos emocionales que la gente forma con otras personas a lo largo de su vida

Mary Ainsworth

Tipos de apego según

Hazan y Shaver

tipo de apego seguro

tipo de apego evitativo

tipo de apego ambivalente

Tipos Apego seguro

Tipos de Apego preocupado-ansioso

Tipos de Apego evitativo-independiente

Tipos de Apego desorganizado

el desarrollo Humano es un conjunto de cambios que todos los seres humanos pasamos desde el momento de la concepción hasta la muerte

Nombre: Diana Narvaez

Psicología Evolutiva