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Modelos preventivos

Programa de prevención del abuso de sustancias para alumnos de 4º, 5º y 6º grados de primaria. Yo quiero, yo puedo

Programa de educación preventiva contra las adicciones

Modelo de prevención de riesgos psicosociales para menores, adolescentes y sus familias CHIMALLI-DIF

Modelo comunitario de integración psicosocial

Modelo de educación para la vida y el trabajo aguas con las adicciones

Modelo de prevención del uso de alcohol, tabaco y otras drogas en el lugar de trabajo

Modelo de prevención Centros de integración Juvenil

Modelo preventivo Construye tu vida sin adicciones

Modelo preventivo de riesgos psicosociales CHIMALLI

Modelo preventivo ECO 2H

Modelo de intervención social profesionalizada

Del sector salud

Modelo universal

Promueve

Desarrollo humano y la creación de ambientes proactivos

Fortalecer la responsabilidad individual y social

sin personal especializado

Metodología

DX del estilo de vida

Identificar factores de riesgo

Desarrollar habilidades autogestivas

Incorporar factores protectores

Esferas:

Equilibrio psicocorporal

Autoconcepto

Hábitos alimenticios

Uso y abuso de sustancias tóxicas

Tiempo libre

Expresividad

Creatividad

Estrategias

Disminuir

Vulnerabilidad (predisposición genética)

Aplicación tecnológica

Diseño, instrumentación y evaluación del material didáctico

Universal

Selectiva

Indicada

Promoción de salud para todas las edades

Grupo de riesgo específico

Grupos con sospecha de consumo

Vincular redes sociales para la prevención

Movilización social

Evaluación

Sistema de monitoreo constante

Iniciativa internacional

Adaptada a mexicanos

9 etapas para su implementación

1. Formar un comité con la participación de todos los sectores

2. Establecer un política laboral entorno al consumo

3.Desarrollar un programa de prevención con énfasis en los niveles primarios y secundarios

4. Diseñar estrategias de intervención para trabajadores

5. Identificar y manejar los problemas

6. Entrenar a supervisores y personal de salud

7. Establecer un programa de referencia a tratamiento

8. Dar seguimiento a las acciones del programa

Realizar la extensión de los programas a la familia y la comunidad

Evaluación cualitativa

Para comunidades abiertas geográficamente

Técnicas

Reunión de personas para el desarrollo de habilidades

26 habilidades protectoras divididas en 3 áreas

1. Uso de drogas y conducta antisocial

2. Eventos negativos de la vida

3. Estilo de vida

Instrumentos

1. ÍNDICE-DIF

2. IRPCO- DIF

3. CHP- DIF

incorporar en el proceso educativo

estrategias de prevención y promoción y fomento de valores

Bases teóricas

Humanista

Modelo ecológico del desarrollo humano

Enfoque riesgo protección

Metodología

Escuela activa con falicitadores

Formar alumnos críticos

Servicios PEPCA

1. capacitación

2. Servicios de orientación

3. Estrategias de movilización comunitaria

4. Difusión de campañas de comunicación social

5. Seguimiento y evaluación

Desarrollo de habilidades

Brindar información sobre las sustancias

Toma de decisiones

Solución de problemas

Pensamiento creativo

Pensamiento crítico

Comunicación efectiva

Establecer y mantener relaciones interpersonales positivas.

Conocimiento de sí mismo

Establecer empatía

Manejo de emociones

Manejo de tensiones

Capacitación a docentes

Involucrar a toda la comunidad

Atención integral

Contemplando

Particularidadad de los adictos

Especificidad de sistemas familiares

Contexto

Experiencia de investigación en la acción

Proyectos

A. Unidad Residencial de Tratamiento

B. Programa de clínica comunitaria de tratamiento de la farmacodependencia en el Barrio de Tacubaya

C. Diplomado sobre Adicciones

D. Centro de Investigación e Información

Módulo

Materiales

Libro de las y los jóvenes

Fichas técnicas de actividades

Cuaderno de trabajo

Revista y folletos informativos

Momentos del tratamiento metodológico

1. Recuperación de conocimientos y experiencias de las personas adultas

2. Búsqueda y análisis de información

3. Cierre, conclusión y aplicación de lo aprendido

Evaluación

Bitácora

Talleres de actualización pedagógica

Misión

Formar agentes sociales

Incrementar la eficacia de la acción social

Elementos

Empleo de instrumentos

Producir resiliencia

Planeación de actividades

Duración 15 semanas aprox

Técnicas

Psicocorporales

Psicosociales

Psicoeducativas

Plasticidad

profesionalización de los servicios asistenciales

A. Evaluación diagnóstica

B. Estructuración de modelos

C. Estandarización de procesos

D. Sistema de evaluación de modelos

1. Asesoría y acompañamiento metodólogico

2. Desarrollo de instrumentos teórico- metodológicos

3. Capacitación

Planeación estratégica con base en dx

Se interviene sistemas simbólicos de control social

Revisión de la tarea

Construcción de minorías activas

Crear una cultura consensuada en torno a fenómenos de sufrimiento social

Incidir en las políticas públicas

Jocelyn Elias Carrera

Referencia

Consejo Nacional Contra las Adicciones (s/f) Modelos de Prevención. México. Serie Planeación.