La Inclusion Escolar

La inclusión Escolar del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales

El Profesor de Educación Física y la Inclusión

* Fije objetivos concretos y realizables a corto plazo

* Gradúe las dificultades

* Valore las diferencias individuales

* Potencie la practica con éxito

* No potencie excesivamente la competición

* Evite seleccionar y eliminar

* Realice actividades conocidas y sin mucha complejidad

* Realice actividades variadas con un objetivo y sentido en común

* De consignas muy claras

* Valores sus esfuerzos y progresos en la medida correcta

Funciones del Profesor de Educación Física

* Estar bien informado sobre el proceso de aprendizaje del alumnado

* Adaptar el currículo escolar y ayudar a que este tome conciencia de sus posibilidades y limitaciones.

* Garantizar un equilibrio entre el alumnado con necesidades educativas especiales y la adquisición del currículum de primaria creando las condiciones adecuadas.

* Tener en cuenta las necesidades del estudiante, limitación, opiniones y sugerencias respecto a lo que el hará.

* Provocar que el escolar se enfrente a dificultades que pueda llegar a resolver y le ayuden a mejorar su autoestima.

* Utilizar las estrategias necesarias para que el escolar adquiera seguridad y la mayor movilidad posible con su cuerpo.

* Conseguir que el grupo clase sea tolerante y valore a las personas por lo que son y no por lo que les haga falta, esto para crear ambientes de aprendizaje positivos.

* Encontrar un equilibrio entre la exigencia y la sobreprotección.

* Por último, el trabajo en equipo será una tarea imprescindible

La Programación

Identificar bien las necesidades del escolar

* Intercambio de información entre el entorno del escolar

* Analizar condiciones personas y de desenvolvimiento

* Mantener una interrelación entre el alumnado y el profesor

* Tener en cuenta la opinión y sugerencias del estudiante

Actuaciones

* Observación

* Información que tiene el tutor del alumno

* Información que tiene el profesor de educación especial del alumno

* Valoraciones psicopedagógicas

* Estudio de su historial escolar

* Estudio de su historial medico

Elaboración

* Programación por ciclos: ciclo inicial, medio y superior

* Actividades sensibilizadoras que permitan comprender y valorar las discapacidades.

* Objetivos generales a trabajar.

* Actividades deportivas