centro educativo de doxey

Escuela Primaria Centro Educativo Doxey

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• Caption: YESENIA NIEVES FRANCISCO GRUPO "A" SEGUNDO SEMESTRE

Análisis del trabajo en el aula

• El docente José Antonio
• Escamilla Ángeles atiende al grupo “A” de 6 grado.
• El maestro trabaja
• correctamente sus clases, cuando explica una temática los alumnos pueden
• comprender lo que se está trabajando. Siempre se apoya de los libros de textos,
• en plenaria realiza lectura en voz alta con sus alumnos, posteriormente da
• ejemplos de lo que trata el texto y los niños aportan sus ideas y dudas.
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• Cuando trabaja las temáticas
• en equipo siempre permite que los alumnos formen sus equipos de acuerdo a la temática
• que les interese trabajar. Por ejemplo en la clase de formación cívica ética, el docente indico que organizaran tres equipos de acuerdo a los tres problemas
• que se detentaron en su localidad. Solicitó a los alumnos que eligieran un
• problema que más les interesaba trabajar de acuerdo a los que se comentaron en
• clase y con ello formaron los equipos.
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• Utiliza material didáctico
• para explicar actividades que los alumnos no pueden resolver. Con el material
• pretende que sean, analíticos, observadores, reflexivos, y puedan comprender lo
• que tienen que realizar para contestar sus actividades.
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• Cuando el docente platea
• problemas de matemáticas o ejemplos para
• explicar una temática de las asignaturas,
• siempre los relaciona con la vida cotidiana de sus alumnos y su
• contexto.
• El docente siempre menciona
• a los alumnos, cuando resuelven problemas de matemáticas, que lo él le interesa
• conocer es el procedimiento que utilizan para llegar al resultado y que puedan
• interpretarlo. Para ello pide que en su
• libreta argumente que procedimiento utilizan
• para obtener el resultado y porque.
• Hace que los alumnos busquen
• varios procedimientos para resolver un problema, y no solo que se base en uno.
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• En ocasiones que se
• presentan problemas con los niños siempre dialoga con ellos y los hace concientizar, si lo que hacen es
• correcto para solucionar su problema.
• Tiene control del grupo,
• domina el contenido que trabaja y ha logrado que los alumnos sean más
• participativos, colaborativos y reflexivos.
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• Estas estrategias que
• utiliza con sus alumnos me parecen buenas porque así los niños pueden aprender
• y desarrollar sus habilidades. Esta jornada de observación en el aula me
• permitió conocer estrategias para implementarlas en las clases con los alumnos cuando
• comience a realizar mis prácticas.
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Análisis de la aplicación del proyecto

• En la escuela centro
• educativo de Doxey se aplicó nuestro proyecto para niños que presentan Necesidades
• Educativas Especiales. Este problema se presentó en el alumno Natael Rodríguez Ángeles de 5 grado que
• presenta una discapacidad (sordomudo).
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• Al alumno Natael se le aplico el material físico “fracciones”. Se le
• proporciono una hoja, que contenía dominós, cada uno de los dóminos tenían una
• cierta cantidad de puntos. El alumno
• tenia que escribir que fracción representaba el domino y posteriormente representarla en gráficos.
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• Mediante señas se le explico
• al alumno lo que tenía que realizar, fue un poco difícil explicarle, no
• encontraba la manera para que me entendiera, le explique pero no comprendió correctamente lo que tenía que hacer y se
• empezó a desesperar, entonces busque otra
• estrategia para que el niño me pudiera entender en que consistía la actividad.
• El alumno comprendió y pudo realizar la actividad sin ningún problema.
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• A pesar de que el alumno
• presenta una discapacidad pudo realizar la actividad sin que esta se lo
• impidiera. Los niños NEE pueden aprender siempre y cuando se conozca la forma
• que aprende y seleccionar el material adecuado de acuerdo a la discapacidad que presente.
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