Flashcards
Fichas bibliográficas sobre tema: "tareas escolares"
Cards in this deck (29)
- 1TAREAS ESCOLARES Fichas bibliográficas
- 2Sentido de las tareas.
- 3Méndez Puga, A.M.; Contreras Pérez, N. y Valdez Mejía, D. (2012). La relevancia de las tareas escolares para generar prácticas educativas con personas jóvenes y adultas y mejorar la vinculación escuela-comunidadEn Revista Interamericana de Educación de Adultos. 34 (Julio-Diciembre). 2012.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457545091005 - 4Helman, M. y Fridman, M. (2007). La tarea fuera de la escuela como tarea de la escuelaEn 12(ntes), papel y tinta para el día a día en la escuela. Nº 19 (Noviembre), 2017.
http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/cai/descargas/listado/La%20tarea%20fuera%20de%20la%20escuela%20como%20tarea%20de%20la%20escuela.pdf - 5Posada Giraldo, D. y Taborda Caro, M. (2012). Reflexiones sobre la pertinencia de las tareas escolares: acercamientos para futuros estudiosEn Uni-pluri/versidad. Vol.12, N° 2. 2012. Universidad de Antioquía, Facultad de Educación. Colombia.
https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/viewFile/14433/12669 - 6Relación familia- escuela a través de las tareas escolares.
- 7Suarez, N; Fernandez E; Cerezo, R; Rodriguez, C: Rosario P. y Nuñez J. (2012) Tareas para casa, implicación familiar y rendimiento académicoEn Aula abierta, Vol. 40, Nº 1, 2017, pp.73-84.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3791870 - 8Félix Ángulo Rasco, J. (2017). Las tareas escolares os harán libresEn Cuadernos de pedagogía. Nº 475, 2017, pp. 50-53.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5825929 - 9Blattmann de Jones, E. (s/f.) Las tareas escolares: una lucha diariahttp//www.educa.madrid.org/web/cp.josesaramago.rivas/.../Las%20tareas%20tareasescolares pdf
- 10Funes J. (2017). Cuando las madres enseñan y los maestros educanEn Cuadernos de pedagogía, Nº 475, 2017. pp. 66-69.
http://jaumefunes.com/wp-content/uploads/2017/02/Cuadernos-475_Jaume-Funes.pdf - 11Harf, R. (2015). Familia y escuela; padres y docentes: ¿una relación peligrosa?En Dueñas, G. Kahansky, E. Silver, R. (2013) Problemas e intervenciones en las aulas. Buenos Aires: Noveduc.
- 12Las tareas como instrumento de comunicación con las familias.
- 13Paradise Loring, R. (2006). La interacción mazahua en elcontexto cultural: ¿Pasividad, o colaboración tácita?Cinvestav- Sede Sur Departamento de Investigaciones educativas, México.
http://blog.pucp.edu.pe/blog/wp-content/uploads/sites/32/2008/06/Paradise-5.pdf - 14El formato de la tarea como práctica implícita y explicita de enseñanza.
- 15Larrondo, M. (2012). ¿Nuevos alumnos? Construcción de identidad escolar en nuevos dispositivos de educación media. Un estudio de casos en contexto de pobreza de ciudad de Buenos AiresEn Propuesta Educativa, núm. 37, 2012, pp. 109-111.
FLACSO, Argentina
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=403041708014 - 16Anijovich, R. y Mora, S. (2009). ¿Cómo enseñamos? Las estrategias entre la teoría y la prácticaEn Anijovich, R. y Mora, S. (2009). Estrategias de enseñanza. Otra mirada al quehacer en el aula. Buenos Aires.:Aique.
http://www.terras.edu.ar/biblioteca/3/3Como-ensenamos-Las-estrategias-entre-la-teoria-y-la-practica.pdf - 17Rockwell, E. (1997). De huellas, bardas y veredasEn Rockwell, E. (1997). La escuela cotidiana. México: Fondo de Cultura Económica.
- 18Gimeno Sacristán, J. (1991). El curriculum en la acción: La arquitectura de la prácticaEn Gimeno Sacristán, J. (1991). El Curriculum: una reflexión sobre la práctica. Madrid: Morata.
http://www.ateneodelainfancia.org.ar/uploads/gimeno_sacristan_unidad_3_TallerAct.pdf. - 19Lo formativo de las tareas escolares.
- 20Cartoceti, R.; Abusamra, V.; De Beni, R.; Cornoldi, C. (2016). Comprensión de textos en contextos desfavorecidos: el efecto de un programa de intervención en la habilidad para detectar errores e incongruencias en textos escritosEn Interdisciplinaria, vol. 33, núm. 1, junio, 2016, pp. 111-128. Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines Buenos Aires, Argentina.
http://www.redalyc.org/artículo.oa?id=18049204007 - 21Evaluación, rendimiento académico y tareas escolares.
- 22García Diaz R. (2016). Deberes Escolares y Rendimiento AcadémicoTesina de grado por la Universidad de Jaen, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, España. 2016.
http://tauja.ujaen.es/bitstream/10953.1/3027/1/Garca_Daz_Roco_TFG_Educacin_Primaria.PDF.pdf - 23La ausencia de tareas.
- 24Del Valle, M. (2016). Deberes escolares sí o no: ¿ese es el Debate?En Escritura pública, Nº. 94, 2015, pp. 40-43.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5162492 - 25Sobre el alumno implícito.
- 26Pan, I.; Regueiro, B.; Ponte, B.; Piñeiro, I. y Valle, A. (2013). Motivación, implicación en los deberes escolares y rendimiento académicoEn Aula Abierta 2013, V. 41, Nº. 3, pp. 13-22. Universidad de Oviedo.
http://dialnet.unirioja.es/ - 27Valenzuela, J. (2007). Más allá de la tarea: pistas para una redefinición del concepto de Motivación escolar.En Educacao e Pesquesa. V. 33, Nº 3. set./dez. p. 409-426, 2007. Universidad de San Pablo.
http://www.journals.usp.br/ep/article/viewFile/28057/29861 - 28Sentimientos asociados con las tareas.
- 29Fabbri, S. y Cuevas, V. (2013). Jóvenes y participación en la escuela media nocturnaEn Razón y Palabra, V. 18, Nº . 85, diciembre, 2013.
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Estado de México, México.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199531506033>
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- Nancy Romero
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