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- 1A importância do brincarA partir dos resultados podemos perceber a importância da brincadeira no desenvolvimento saudável da criança. pois o brincar promove a autonomia e permite o desenvolvimento da linguagem, pensamento, socialização e autoestima. fatores essenciais para a saúde física, emocional e intelectual do ser humano.
- 2Teoria de PiagetEm relação ao processo de desenvolvimento cognitivo humano, segundo a teoria de Piaget (como já foi falado no início por bia) a inteligência se dá por meio de um funcionamento interno desencadeado a partir da interação da criança com o mundo que a cerca.
- 3O que faz com que a uma pessoa possa avançar de um estágio para o seguinte?Piaget vai nos dizer que é o desenvolvimento neurológico que faz isso. ou seja, quando o cérebro amadurece o suficiente para suportar novas formas de raciocínio o indivíduo avança de um estágio para o seguinte.
- 4Características do pré-operatório + diferenças de LauraNo caso de Laura, baseado na sua idade (que seria 4 anos), ela deveria apresentar caracteristicas do estágio pré- operatório, quando se espera tipicamente que ocorra um desenvolvimento significativo nas áreas de linguagem, função simbólica e socialização. Mas, antes no pré-teste, Laura apresentava maiores dificuldades nas áreas de autocuidado, cognição e linguagem além de apresentar um desempenho de pouca manipulação e exploração dos objetos na brincadeira e pouco envolvimento com atividades.
- 5Intervenção TO + objetivos da intervençãoOs objetivos da intervenção nesse estudo foram proporcionar a vivência e a experiência com brincadeiras adequadas à idade da criança, estimular o desenvolvimento de forma global, permitir a aquisição de noções de esquema corporal e a aprendizagem de atividades de autocuidado essenciais para a vida de Laura.
Tudo isso através de brincadeiras e treinos de habilidades para as AVD. - 6Contribuições da teoria de Piaget para a intervenção da tonós percebemos uma maior contribuição da teoria de Piaget no quesito função simbólica, através do faz de conta (também conhecido como jogo simbólico) e na imitação na intervenção terapêutica ocupacional.
Já que foram utilizadas brincadeiras simbólicas e de imitação (como vestir fantasia de princesa, brincar de boneca, dar banho, e imitar a retirada dos calçados. Além de brincadeiras lúdicas como encontrar objetos escondidos em bacia com macarrão, jogos de encaixe e também foi usado a leitura de livros infantis. - 7ResultadosOs resultados finais foram positivos pois foi possivel estimular o desenvolvimento motor, cognitivo e linguagem por meio das brincadeiras lúdicas
e através da imitação a criança pode vivenciar um novo repertório de brincadeiras e passou a identificar e reconhecer algumas partes do seu corpo. - 8ConclusãoAssim, concluímos que com base no exposto, fica evidente que utilizar recursos como o brincar para estimulação do desenvolvimento de crianças com atrasos ou déficits desenvolvimento é adequado/coerente.
Então, por meio de procedimentos é possível deduzir que a partir do oferecimento de brincadeiras simbólicas de imitação, além das brincadeiras lúdicas planejadas através das potencialidades da criança e dos resultados do pré-teste, foi de fato possível estimular o desenvolvimento da criança.
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- Flashcards on Untitled, created by DAYSE SOUSA on 30/11/2020.
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