PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN DURANTE EL SIGLO XIX

PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN DURANTE EL SIGLO XIX

PEDAGOGÍA CIENTÍFICA

SISTEMAS IDEOLÓGICOS Y POLÍTICOS Y SU REFLEJO EN LA PROPUESTA PEDAGÓGICA

EDUCACIÓN INFANTIL

EDUCACIÓN EXPERIMENTAL

POSITIVISMO

SIGLO XIX

FUNDADA EN FILOSOFÍA Y LA MORAL

REALIDAD Y CIENCIA INFINITA

REPRESENTANTES

CARL MARX

MOVIMIENTO POPULAR SOCIALISTA

AUGUSTO COMTÉ

HACER DE LO SOCIAL UNA CIENCIA ALEJADA DE PREJUICIOS QUE SEA NEUTRA PARA REGIR LA SOCIEDAD

JEREMY BENTHAN

FINALIDAD DE UNA ORGANIZACIÓN ES LA FELICIDAD

JAMES MILL

UTILITARISMO CON ENFOQUE PSICOLÓGICO BASADO EN LA CONCIENCIA

CARLO CATTANCO DE MILÁN

ANALIZA AL HOMBRE POR OPERACIONES CONCRETAS PARA CONOCER APTITUDES HUMANAS

HEBERT SPENCER

EVOLUCIÓN DE ÁMBITOS REALES

ES LA PREVISIÓN DE LA ACCIÓN

HEBERT SPENCER

ALUMNO:

NECESITAN AUTONOMÍA Y DECISIÓN

MAESTRO:

DESAPARECER CASTIGOS, ENSEÑARLE ACTITUDES Y USAR EL JUEGO COMO MEDIO DE APRENDIZAJE

1859 LEY CASSATTI

NEUTRALIZAR LA INFLUENCIA DE LA IGLESIA EN LA EDUCACIÓN

SAN JUAN BOSCO

QUIEN EDUCA PREVIENE FALLAS , ENSEÑAR AUTO RESPETO Y AUTO FORMACIÓN

FRANCESCO DE SANCTIS

IMPARTIÓ CURSOS DE LENGUA Y LITERATURA

ESCUELA DEBÍA SER UN LABORATORIO DE COMPAÑERISMO ENTRE ALUMNO Y MAESTRO

JÓVENES ELABORAN SU PROPIO APRENDIZAJE

EDUCACIÓN CIENTÍFICA

* APRENDIZAJE METODOLÓGICO *CIENCIA SUSTITUYE A LA RELIGIÓN

FEDERICO FRöEBEL

ACTIVIDAD INNATA DEL NIÑO COMO RECURSO EXPERIMENTAL

BASADA EN JUEGOS

EDUCACIÓN

- HACER

- PERCIBIR

- DETERMINAR

- INTERVENIR

NIÑO TRATADO CON DIGNIDAD, JUSTICIA Y RECONOCIMIENTO

JARDÍN DE NIÑOS DEBE DESARROLLAR LAS FACULTADES DEL NIÑO

APLICACIÓN DE MÉTODOS EDUCATIVOS DE ACCIÓN Y AUTODIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE

OBJETIVO

ACABAR CON EL ESTANCAMIENTO PEDAGÓGICO

1818

EDUCACIÓN OBLIGATORIA DESDE LOS 6 HASTA LOS 12 AÑOS

1847

INCREMENTO DE ESCUELAS PARA MAESTROS

AUTORES

ALEXANDER BRAIN

GUILLERMO WUNDT

THEODOR FECHNER

ESCUELA

MÉTODO EXPERIMENTAL BASADO EN LA OBSERVACIÓN

DANIELA RUEDA ULLOA