PREGUNTA 2 FINAL

¿Cuál es el objeto de estudio de la sociolingüística?

Es la disciplina que describe la estructura de la lengua, incluyendo su gramática, sistema de sonido y vocávulario

tiene como finalidad hacer que los seres humanos dominen y usen su lenguaje, además de analizar las actividades de produccion y compresión del lenguaje

¿Cuáles son las cinco fases típicas en un estudio empírico?

El paradigma metodológico que se identifica más fácilmente con estudios sociolingüísticos es aquel cuyo objetivo es la descripción y explicación de ciertos usos lingüísticos variables característicos de una comunidad. En estudios de este tipo se siguen los cinco pasos (a–e) que delineamos a continuación, aunque se debe mantener siempre presente que no hay una receta única para realizar una investigación de naturaleza sociolingüística

¿Qué problemas éticos se le plantean al investigador y qué precauciones se pueden tomar para aliviarlos?

a. Observación de la comunidad e hipótesis de trabajo.

b. Selección de los hablantes.

c. Recogida de los datos.

d. Análisis de los datos: Análisis cualitativo: Identificación de variables lingüísticas. Identificación de contextos lingüísticos. Identificación de variables extralingüísticas. Codificación de las variables. Análisis cuantitativo: Cuantificación y aplicación de procedimientos estadísticos.

e. Interpretación de los resultados de los análisis.

En este punto se hace necesario enfocar algunas cuestiones de ética profesional que el investigador debe tener presentes cuando hace trabajo de campo. Al respecto, surgen a menudo preguntas como: Si no quiero que los hablantes distorsionen su manera de hablar, ¿puedo mentirles en cuanto al objetivo del estudio? ¿Puedo hacer grabaciones secretas? ¿Cómo justifico mi interés en observar y/o grabar a un grupo de individuos? ¿Se debe mantener el anonimato de los participantes en el estudio? ¿Puedo compartir mis grabaciones con otros investigadores que no son parte de la misma investigación?

En cuanto al objetivo del estudio, el reconocimiento de que somos lingüistas y estudiamos “el habla” —“la manera como conversan las personas”— no conduce necesariamente a la distorsión de la manera de hablar. No se tiene que ocultar el objetivo general del estudio, pues la presencia de la grabadora y el objetivo se olvidan fácilmente cuando la conversación es interesante y fluye con naturalidad.