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TEORIAS CURRICULARES

TEORIA TRADICIONAL

ESCOLA NOVA

método reflexivo e experimental

conhecimentos necessários para a vida adulta

não propõe análise sobre o sistema econômico

ESCOLA TRADICIONAL

baseado no conteúdo humanista

conteúdos importantes e imprescindíveis para o desenvolvimento do aluno.

conteúdos memorizados e reproduzidos sem questionamentos por parte do aluno.

ESCOLA TECNICISTA

voltada para formação técnica e científica.

objetiva o preparo para a vida profissional.

os alunos avançam de acordo com a satisfação nas avaliações.

professor busca métodos para transmitir o conteúdo, e o aluno treinado para aprendê-lo

TEORIA CRÍTICA

SISTEMA DE ENSINO COMO VIOLÊNCIA SIMBÓLICA

Vê a educação como um instrumento de descriminação social

Ensino primário e profissionalizante = classe trabalhadora, ensino secundário e superior = classes abastadas.

conjunto de conteúdos chamado de capital.

Não oferece sugestões para transformar a realidade.

ESCOLA COMO APARELHO IDEOLÓGICO DO ESTADO

Acredita que algumas instituições auxiliam o estado a pressionar classe trabalhadora, com regras que a classe dominante não necessita seguir.

não apresenta sugestão para mudança do sistema.

PEDAGOGIA LIBERTÁRIA

Originado do movimento anarquista moderno.

oposto a qualquer governo que levante bandeira de igualdade

Propõe uma nova organização social.

PEDAGOGIA LIBERTADORA

precede estudos de Paulo Freire

análise das condições marginalizadas e da alienação da sociedade.

critica o modo da educação bancária e propõe a conscientização critica da popular pobre.

PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

propõe curriculo que favoreça o entendimento sobre a cultura universal.

preocupa-se que o curriculo seja apresentado de maneira que evidencie autonomia e liberdade.

conhecimento trabalhado de forma critica.

TEORIA PÓS-CRÍTICA

CONJUNTO DE VÁRIAS PERSPECTIVAS SOBRE DIVERSAS ÁREAS DO SABER

NÃO ABRE ESPAÇO PARA IDÉIAS FIXAS.

AGREGA ESTUDO DE VÁRIAS ÁREAS DO SABER

CURRICULO MULTICULTURALISTA.

FOCO OS SUJEITOS E NAS DIFERENÇAS.

DEBATE RELAÇÕES DE GÊNERO, RAÇA, ETNIA, ORIENTAÇÃO SEXUAL E DESIGUALDADES.

TEORIAS CURRICULARES

TEORIA TRADICIONAL

ESCOLA NOVA

método reflexivo e experimental

conhecimentos necessários para a vida adulta

não propõe análise sobre o sistema econômico

ESCOLA TRADICIONAL

baseado no conteúdo humanista

conteúdos importantes e imprescindíveis para o desenvolvimento do aluno.

conteúdos memorizados e reproduzidos sem questionamentos por parte do aluno.

ESCOLA TECNICISTA

voltada para formação técnica e científica.

objetiva o preparo para a vida profissional.

os alunos avançam de acordo com a satisfação nas avaliações.

professor busca métodos para transmitir o conteúdo, e o aluno treinado para aprendê-lo

TEORIA CRÍTICA

SISTEMA DE ENSINO COMO VIOLÊNCIA SIMBÓLICA

Vê a educação como um instrumento de descriminação social

Ensino primário e profissionalizante = classe trabalhadora, ensino secundário e superior = classes abastadas.

conjunto de conteúdos chamado de capital.

Não oferece sugestões para transformar a realidade.

ESCOLA COMO APARELHO IDEOLÓGICO DO ESTADO

Acredita que algumas instituições auxiliam o estado a pressionar classe trabalhadora, com regras que a classe dominante não necessita seguir.

não apresenta sugestão para mudança do sistema.

PEDAGOGIA LIBERTÁRIA

Originado do movimento anarquista moderno.

oposto a qualquer governo que levante bandeira de igualdade

Propõe uma nova organização social.

PEDAGOGIA LIBERTADORA

precede estudos de Paulo Freire

análise das condições marginalizadas e da alienação da sociedade.

critica o modo da educação bancária e propõe a conscientização critica da popular pobre.

PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

propõe curriculo que favoreça o entendimento sobre a cultura universal.

preocupa-se que o curriculo seja apresentado de maneira que evidencie autonomia e liberdade.

conhecimento trabalhado de forma critica.

TEORIA PÓS-CRÍTICA

CONJUNTO DE VÁRIAS PERSPECTIVAS SOBRE DIVERSAS ÁREAS DO SABER

NÃO ABRE ESPAÇO PARA IDÉIAS FIXAS.

AGREGA ESTUDO DE VÁRIAS ÁREAS DO SABER

CURRICULO MULTICULTURALISTA.

FOCO OS SUJEITOS E NAS DIFERENÇAS.

DEBATE RELAÇÕES DE GÊNERO, RAÇA, ETNIA, ORIENTAÇÃO SEXUAL E DESIGUALDADES.