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13.04.2020 Mapa Mental O que é um estudo de caso
Flowchart content
O que é um estudo de caso qualitativo em educação?
Sociologia
Antropologia
Psicologia
Medicina
Direito
Administração
Serviço Social
Clínica
usados
finalidade
Estudo de caso
Problema
Tratamento
diagnosticar
acompanhar
Psicanálise
Recurso didático
usados
Procedimento
ilustrar
estimular
Ensino
Cases
popular
empresa/organização
Estruturar-se
Resolver problemas
Vencer
Educação
Manuais metodologia
1960/1970
Escola
Professor
Grupo de alunos
Sala de aula
Uma unidade
estudo descritivo
Não experimentais
menos científicos do que
Experimentais
utilizados
Abordagens Qualitativas
1980
ressurge
Sentido abrangente
fenômeno particular
Múltiplas dimensões
Contexto
Estudo de caso qualitativo
3 pressupostos básicos
Conhecimento em construção
Multiplicidade de dimensões
Realidade sob diversas óticas
pesquisador
Atitude aberta, flexível
Postura ética
Fontes de dados
pesquisador
pesquisador
Apoia referencial teórico
Fixa nele
não
Atento aspectos novos
Durante trabalho
Múltiplas dimensões do fenômeno investigado
surge
Contemplar
Métodos de coletas
Instrumentos e procedimentos
Interpretações unilaterais
Evidências da análise
evitar
variedade
fornecer
Eventos
descrever
Pessoas
Situações
Depoimentos
transcrever
Opiniões dos sujeitos
Extratos de documentos
buscar
Fontes opiniões diferentes
elementos
Ou não
Confirmar
Pesquisador
Próprias
interpretações
Peres e Santos (2005)
Intrínseco
Instrumental
Coletivo
estuda
caso específico
Questão ampla
estuda diferentes casos
3 fases
Exploratória
Coleta de dados
Análise sistemática dos dados
definir
Caso
confirmar ou não
Questões iniciais
estabelecer
Contatos iniciais
Procedimentos
Instrumentos de coleta de dados
ponto inicial
Problemática
Questões Iniciais
Pontos críticos
Hipótese provisória
PROFORMAÇÃO
questões iniciais
Qual a inserção dos cursistas na comunidade?
Houve mudanças nas práticas de sala de aula dos cursistas?
Houve mudanças nas concepções dos cursistas sobre ensino e aprendizagem?
Qual o papel do memorial na constituição da identidade dos sursistas
O programa afetou o desempenho e auto estima dos alunos dos cursistas?
aspectos novos
Mudança na concepção de avaliação dos cursistas
Escrita dos memoriais
Mudança nas políticas locais
Materiais das escolas
3 métodos
Fazer perguntas
Observar eventos
Ler documentos
Questões críticas
elaborar
Posicionamento
Julgamentos
Explicações
buscar
detalhado e claro
registro
Mapas
Fotos
Desenhos
contexto
Físico
Familiar
Cultural
Social
Político
Pessoais
Econômico
Legais
Administrativos
Formais
Informais
análise
Exploratória
Coleta de dados
Análise sistemática dos dados
Análise de memoriais elaborados pelos professores cursistas
Aplicação de testes de desempenho aos alunos, em Português e matemática
Aplicação de testes de simulação didática aos prof. cursistas
Observação reuniões com cursistas em julho e janeiro
Observação encontros quinzenais professores e tutores
Entrevistas com prof. cursistas, tutores, prof. formadores, gestores
Escritos da prática pedagógica dos professores
registros
2 visistas em cada escola por 10 dias
Procedimentos analíticos
Verificar questões selecionadas
Áreas serem exploradas
Aspectos que merecem + ou - atenção
dados preliminares divulgados
Fotos
Depoimentos
agências formadoras
Teleconferência
material coletado
Diferentes arquivos
Agência formadora
Caso/Escola
Contexto da escola
6 estudos de casos
reunidos categorias
Relatório final
Mudanças na prática pedagógica dos cursistas
Mudança em suas concepções do ensino
aspectos destacados
Aprendizagem e avaliação
Pontos relevantes
Relatórios preliminares
Instrumentos
Fonte de coleta
Leitura e releitura material
Relatório final
Categoria analítica
Diferentes arquivos
Ordem cronológica
material coletado
elaborar
identificar
construção
Inserção profª comunidade
Uso espaço, gestão sala aula
Articulação conhecimentos c/ experiências culturais alunos
relato de acordo
Mudanças na autoestima
Mudança no desempenho dos cursistas
Mudança na escrita dos memorais
Mudanças nos locais e políticas locais
Impacto social do programa
É ou não um estudo de caso qualitativo
Não há modelo único de boa alfabetizadora
Observação sala de aulas
Aprovação 80% ou mais ano anterior
Coleta de dados
Não cumpriu exigências estudo de caso
Análise práticas alfabetização
Rede pública RJ
exemplos
exemplo 1
20 professores
considerado bem sucedidos
basicamente
conclusão
práticas variadas
Tipo tradicional
Segue cartilha
Sequência de atividades
Atividades criativas
Interage com crianças
Estimulando participação
Combinando convencional
Estimulo à criatividade
Participação alunos
Sem elementos para análise
feito somente observações
exemplo 2
Mapear políticas apoio docente do Brasil
Coleta de dados
Documentos oficiais
Sites sec. educação Estado e Municípios
Pesquisa sobre o tema
Estudo de campo
Documentos complementares
complementar mapeamento
15 secretarias de educação de estado e municipíos
5 regiões do país
Entrevistas responsáveis implantação daspolíticas
Exame de documentos
poderia ter feito
Visitado escola
Entrevistado professores e gestores
Conversado com pais e alunos
Coletado produções de alunos e professores
Observado encontro formativos
É estudo de campo
exemplo 2
Não é estudo de caso
deixou de abranger
Múltiplas dimensões do trabalho docente
Não aprofundou análises
Não construiu caso