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Percepción ambiental: trilogía hombre-sociedad-ambiente

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  1. PERCEPCIÓN EN LA INTERRELACION DE LA TRILOGÍA SISTEMICA HOMBRE-SOCIEDAD-AMBIENTE

  2. SISTEMA AMBIENTAL

  3. SISTEMA INDIVIDUAL -Factores congénitos y hereditarios

    -Factores adquiridos

    -Factor disposición

    -Factores actuales o desencadenantes

    -Factor temporal

    -Factor espacial

  4. SISTEMA SOCIAL

    -Factor poblacional

    -Factor político

    -administrativo

    -Factor infraestructural

    -Factor histórico-cultural

    -Factor económico

    -Factor temporal

    -Factor espacial

  5. SISTEMA NATURAL

    -Factor clima

    -Factor relieve

    -Factor fauna

    -Factor flora

    -Factor físico

    -químico

    -Factor panorama

    -Factor temporal

    -Factor espacial

  6. Contaminación sonora. Percepción de amenaza ambiental y conflicto desde una óptica eco-estratégica.

    En la cotidianeidad del ámbito gran urbano, la percepción acompaña al individuo constantemente. "La percepción es tan real como cualquier otra cosa... De hecho, la percepción es la única realidad para la persona. Por regla general, la percepción no es una realidad compartida, ni tampoco se puede cotejar con el mundo exterior, pero es ciertamente real" (Balbi, 1997).

  7. LA SOCIEDAD Y EL MEDIO AMBIENTE

  8. EL PROBLEMA Y SU ORIGEN Las relaciones entre el hombre y la naturaleza son un fenómeno tan antiguo como la propia existencia de la sociedad humana. Es esta una relación de interacción que constituye una condición indispensable para la existencia del hombre mismo.

  9. LA SOCIEDAD ANTE EL PROBLEMA Al intentar abordar este ángulo del asunto es imprescindible dejar esclarecido que existen muy diversas percepciones acerca del mismo y, como es lógico, de ellas se derivan diferentes valoraciones acerca de su magnitud y gravedad, así como también criterios distintos sobre el curso de acciones a seguir.

  10. Bases ambientales del comportamiento social

  11. Ambiente físico y otros factores básicos de la conducta social.

    En la explicación de comportamientos agresivos o de conductas de ayuda pueden destacarse aspectos como la disposición espacial del escenario en que ocurre la conducta de ayuda o agresiva, el grado en que uno puede ser visto, aspectos como la temperatura o incluso la presencia de otras personas en el entorno.

  12. El espacio vital y la Teoría del campo.

    La historia de la Psicología social muestra algunos ejemplos de desarrollos teórico-conceptuales en los que sí se destaca el ambiente físico. Uno de los más notables lo constituye la Teoría del campo de Kurt Lewin (1952)

  13. Los escenarios de conducta y la Psicología ecológica.

    Sin entrar en detalle en las distintas concepciones de la interacción entorno-conducta, algunas de las cuales se abordan en los siguientes apartados —estimulación ambiental y estrés ambiental— nos interesa destacar el impacto de las ideas de Barker, cercanas también a enfoques como el de la restricción conductual (Proshansky, Ittelson y Rivlin, 1983; Stokols, 1987),

  14. La relación entre el entorno físico y el comportamiento

    Un modelo que resume y trata de integrar los enfoques anteriores es el aportado por Bell, Fisher, Baum y Greene (1996). Según estos autores, las condiciones físicas del entorno, conjuntamente con las diferencias individuales (por ejemplo, en los niveles de activación, de adaptación y otros por el estilo), factores situacionales (por ejemplo, el control sobre los estímulos)

  15. Contexto general: los marcos ambientales. Las dimensiones del entorno

    Percepción

    Cognición Actitudes Medio ambiente

    Comportamientos

  16. La dimensión cultural y temporal del medio ambiente

    La relación hombre-entorno físico-social se proyecta sobre dos telones de fondo: la cultura y el tiempo.

  17. ÉTICA AMBIENTAL: VALORES Y DEBERES EN EL MUNDO NATURAL.

    La ética ambiental estira la ética clásica hasta el punto de ruptura. Toda ética procura el debido respeto a la vida. Pero no necesitamos sólo una ética humanista aplicada al ambiente, tal como hemos requerido una para los negocios, la ley, la medicina, la tecnología, el desarrollo internacional o el desarme nuclear.

  18. ¿Para qué las teorías y modelos en EA?

    La necesidad que tiene la EA de clarificar sus modelos es el resultado de una fase de mayor racionalización de las prácticas, si bien los modelos por sí mismos sin prácticas, programas y proyectos sustantivos que los desarrollen no son más que argumentos retóricos y abstracciones exentas de instrumentación.

  19. Modelos contemporáneos y marcos de fundamentación de la EA. teorias.

    Las teorías económicas del desarrollo: Sostenibilidad débil y fuerte

    Las teorías socio-políticas y los conflictos.

    Las teorías filosóficas, bioéticas y pacifistas.

    Las teorías sociológicas y psicológicas de grupos e individuos.

    Las teorías conductuales.

    Las teorías pedagógicas sobre la intervención.

  20. El concepto de promoción de la salud.

    La promoción de la salud es más que una filosofía o ideología. La promoción de la salud .comprende una gran variedad y diversidad de estrategias, actividades y forma s de trabajo. Ofrece estrategias concretas y específicas para crear y construir salud tanto a nivel individual, de organización o de comunidad.

  21. El Concepto de Salud

    La OMS estableció en su constitución de características del concepto de salud 1948 que la salud es el completo bienestar físico, psíquico y social y no solo la ausencia de enfermedad, malestar o incapacidad.

  22. Entender a la naturaleza

    El mayor error que podemos cometer para entender a la naturaleza es tratar de definirla y delimitarla bajo una serie de palabras que son sólo producto humano y que limitarían nuestro entendimiento hacia la naturaleza.

  23. Ecologia Humana

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