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CORRIENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
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CORRIENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Se considera esta corriente como una continuación de la psicomotriz, sobre todo a la vista de los planteamientos establecidos por los diferentes autores que la sustentan.
Se trabaja por medio de una didáctica de la EF especiales (NEE) en la materia
Se establece atendiendo a los mecanismos implicados en el aprendizaje motor, que se dividen en:
Deficiencias sensoriales (auditiva, visuales, trastorno del lenguaje o de otros sentidos)
Deficiencias psíquicas (cuyo criterio clasificatorio es el coeficiente intelectual, así como otras alteraciones tales como la esquizofrenia, psicoautismo, trastorno de la conducta o problemas de socialización: anorexia y bulimia.)
Deficiencias físico-motrices (deformaciones ortopédicas, lesión medular, amputaciones, poliomielitis, parálisis cerebral y epilepsia y, por otra parte, accidentes vasculares, traumatismo craneal, distrofia muscular, reumatismo, asma, obesidad, etc.)
Los criterios y procedimientos para la atención y tratamiento de las NEE en EF se basa en los principios de adaptación curricular y en la detección de dichas necesidades, mediante evaluación inicial.
Se sigue un proceso de adaptaciones a las tareas motrices
Consiste en evaluaciones particulares para el aprendizaje, análisis y adaptaciones de las tareas, aplicando seguimiento a:
Adaptaciones metodológicas y organizativas del entorno
Adaptaciones metodológicas y organizativas
Adaptaciones del entorno y el material
Adaptaciones de la tarea motriz
En el congreso mundial de la AFA (Actividad Física Adaptada) de 1998, esta se define como ¨como un cuerpo de conocimiento disciplinar dirigido a la identificación y solución de las diferencias individuales en la actividad física.¨
Aboga por mejorar el acceso a estilos de vida y al deporte, y promueve la innovación y la cooperación en la prestación de servicios y la adaptación de las normativas
La actividad física adaptada incluye la ED, el deporte, la recreación, la danza, las artes creativas, la medicina, la nutrición y la rehabilitación.
Si consideramos la gran transcendencia del evento deportivo como las paraolimpiadas, podemos entender la importancia de esta corriente que se apoya en los diferentes modelos de aplicación, dando origen al modelo adaptado
