Saberes docentes: Tardif, Shulman e Perrenoud

SABERES DOCENTES

TARDIF (2003)

SABERES EXPERIMENTAIS

SABERES CURRICULARES

SABERES DISCIPLINARES

SABERES PEDAGÓGICOS

Conhecimento desenvolvido a partir da prática diária do ensino, fundamentado na experiência individual de cada professor

Conhecimento associado aos programas educativos e conteúdos específicos que precisam ser ensinados.

Conhecimento detalhado das disciplinas específicas que o professor ministra.

Conhecimento sobre métodos e técnicas de ensino, além de estratégias para gestão de sala de aula e avaliação

TIPOS DE CONHECIMENTO

SHULMAN (1986)

CONHECIMENTO PEDAGÓGICO GERAL

CONHECIMENTO CURRICULAR

CONHECIMENTO DO ALUNO E DE SUAS CARACTERÍSTICAS

CONHECIMENTO DE CONTEXTOS EDUCACIONAIS

CONHECIMENTO DO CONTEÚDO

CONHECIMENTO DOS FINS, PROPÓSITOS E VALORES EDUCACIONAIS

Compreensão dos princípios gerais de ensino e estratégias para gestão da sala de aula.

Conhecimento sobre os programas educativos e os materiais didáticos utilizados no ensino.

Entendimento das diferenças individuais e das necessidades específicas dos alunos.

Compreensão dos diversos contextos sociais e institucionais onde o ensino ocorre.

Entendimento dos objetivos e valores subjacentes à educação.

Domínio sobre os tópicos e matérias que são ensinados.

COMPETÊNCIAS

PERRENOUD (2000)

Engajar os alunos em sua própria aprendizagem e trabalho

Trabalhar em equipe

Participar da gestão da escola

Desenvolver e aprimorar dispositivos de diferenciação

Informar e envolver os pais

Gerenciar a progressão das aprendizagens

Utilizar novas tecnologias

Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão

Gerir a própria formação contínua

Estruturar e incentivar ambientes propícios para o aprendizado dos alunos

Estruturar e incentivar ambientes propícios para o aprendizado dos alunos

Monitorar e promover o desenvolvimento contínuo das habilidades e conhecimentos dos alunos

Criar e adaptar métodos de ensino para atender ás diversas necessidades dos alunos

Motivar os alunos a se envolverem ativamente em seu processo de aprendizagem

Colaborar efetivamente com outros profissionais da educação para melhorar o ambiente escolar

Contribuir para a administração e organização da instituição de ensino

Manter os pais informados e engajados no processo educacional de seus filhos

Integrar ferramentas tecnológicas para enriquecer o ensino e a aprendizagem

Lidar com as responsabilidades e desafios éticos inerentes à profissão docente

Investir no desenvolvimento profissional contínuo para aprimorar suas competências e conhecimentos

ACADÊMICO: HÉRCULES RODRIGUES DE PINHO