APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL EN LATINOAMÉRICA: un estudio descriptivo EN BRASIL Y COLOMBIA

APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL EN LATINOAMÉRICA: un estudio descriptivo EN BRASIL Y COLOMBIA

1. es

   • Un fenómeno compuesto y complejo
     • su problema
       • es
         • El área que se encuentra en la confluencia de diversos campos de la investigación, según lo declarado por Dodgson (1993)
           • como lo son
             • Psicología, Sociología, Economía y Administración de Empresas;
               • en este último
                 • El aprendizaje tiene un papel importante en la innovación, la estrategia, la productividad, la toma de decisiones y el cambio organizacional
                   • Capacidad de aprendizaje organizacional
                     • sus objetivos se dividen en
                       • Objetivo general
                         • es
                           • Caracterizar la capacidad de aprendizaje organizacional en las organizaciones de Brasil y Colombia.
                       • Objetivos específicos
                         • son
                           • Identificar qué fuentes de aprendizaje; determinar las condiciones y determinar la cultura para el aprendizaje organizacional.

2. Literatura

   • Existe
     • Un modelo teòrico
       • que busca
         • Una contribución descriptiva, una explicación del problema, al ser posible de manera situacional (no profética) y basado en la coincidencia de enfoques (no generalizables) de los autores mencionados en la metodología.
           • conformado por
             • Los jugadores
               • son
                 • Individual, de equipo, de organización y entre organizaciones.
             • El aprendizaje
               • es
                 • La capacidad de las organizaciones para crear, organizar y procesar la información
                   • Fuentes de aprendizaje
                     • se clasifican en
                       • Crisis y problemas
                         • Los clientes
                           • Las unidades especializadas
                             • La competencia
                               • La experiencia y los profesionales,
                                 • La tecnología,
                                   • La historia.
                                     • Condiciones para el aprendizaje
                                       • son
                                         • Estructura
                                         • Competencias
                                         • Comunidades de aprendizaje
                                         • Comunidades de práctica
                                           • Modelo de la metodologìa aplicado
                                             • Fuentes de aprendizaje organizacional . Crisis y problemas . Clientes . unión especializada. Competencia . La experiencia y la práctica . Tecnología . Historia
                                               • Cultura de la organización de aprendizaje . sistema cultural . Clima organizacional
                                                 • Las condiciones para el aprendizaje organizacional . Competencias . Estructura . Las comunidades de práctica . Comunidades de CL compromiso 5. Las comunidades de aprendizaje . Memoria Organizacional
                                                   • COL Capacidad de Aprendizaje Organizacional
                                                   • Colombia
                                               • Brasil
                                               • Años tamaño de la empresa de
                                                 • Experiencia en la empresa
                                                   • Nivel jerárquico en la empresa
                                             • es
                                             • algunas conclusiones
                                               • se han alcanzado plenamente los objetivos
                                               • Hay poca evidencia empírica proporcionada a un estudio en un contexto específico
                                               • Se que la capacidad de la organización para aprender es influenciada directamente por las fuentes, las condiciones y la cultura para el aprendizaje organizacional, incluyendo individuos, equipos, organizaciones y entre organizaciones de aprendizaje como jugadores.
                                               • Los que facilitan el aprendizaje organizacional son: el sistema cultural y el clima organizacional
                                         • La memoria organizativa
             • La cultura
               • son
                 • Conocimientos y las reglas que permiten compartir el conocimiento, como oportunidad de desarrollo, creando un sentido de pertenencia.

3. Modelo GLO

4. definiciòn segùn autores

   • como
     • “el proceso mediante el cual, organizadamente, se amplifica el conocimiento creado por los individuos y se cristaliza como parte del sistema de conocimientos de la organización”Nonaka y Takeuchi (1996)
       • Al aprendizaje organizacional es “el proceso que emplea el conocimiento y el entendimiento orientado al mejoramiento de las acciones" Para Fiol y Lyles (1985)
         • Entiende el aprendizaje de un modo peculiar: "el verdadero aprendizaje llega al corazón de lo que significa ser humano, a través del aprendizaje nos recreamos a nosotros mismos, a través del aprendizaje nos capacitamos para hacer algo que antes no podíamos, a través del aprendizaje percibimos nuevamente el mundo y nuestra relación con él, a través del aprendizaje ampliamos nuestra capacidad para crear, para formar parte del proceso generativo de la vida" . Peter Senge (1992
           • YENNY KAROLINA BARRERA ZARATE SEMESTRE IX A

5. en la

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