Tipos de aprendizaje en las organizaciones mexicanas

Tipos de aprendizaje en las organizaciones mexicanas

1. concepto

   • El conocimiento organizacional se define como proceso sistemático de detectar, seleccionar, organizar, filtrar, presentar y utilizar información por parte de los participantes de la organización. El conocimiento representa al mundo y siendo la tarea de los sistemas cognitivos la representación del mundo con la máxima precisión.

2. claificacion e caracteristicas

   • Blackler nos presenta las características de los 5 de conocimientos: Conocimiento cerebral: es el conocimiento abstracto dependiente de habilidades conceptuales y cognitivas. Conocimiento corporal: está relacionado con la acción orientada y suele ser parcialmente explícito. Conocimiento en la cultura: se refiere a procesos para alcanzar comprensiones comprendidas. Conocimiento incrustado en las rutinas: está relacionada con procesos de socialización. Conocimiento codificado: es aquel que esta expresado en signos y símbolos ciprés,
   • Nonaka y takeuchi señalan las características de los 4 conocimientos: Conocimiento armonizador: se produce como resultado de la creación de conocimiento tácito partir de conocimiento tácito y comprende modelos mentales y habilidades técnicas compartidas. Conocimiento conceptual: se produce a partir de la conversión de conocimiento tácito a conocimiento explicito, lo que posibilita el conocimiento tácito sea posible explorarlo atraves de metáforas, analogías, conceptos e hipótesis o modelos. Conocimiento operacional: recoge el resultado de conversión de conocimiento explícito en conocimiento tácito, para que esto ocurra los documentos y manuales permiten interiorizar mejor lo que los individuos han experimentado y facilitar la transferencia de conocimiento explícito a otros individuos. Conocimiento sistémico: en cambio de resultado de crear conocimiento explícito a partir del conocimiento explícito es conocido como conocimiento sistémico.
   • Spender presenta las características de sus 4 conocimientos: Conocimiento consiente: es un tipo de conocimiento de carácter explícito, lo que lo refiere una mayor facilidad de codificación y de transmisión y es un conocimiento individual. Conocimiento objetivo: es de carácter explicito aunque de naturaleza organizacional. Conocimiento automático: es de carácter implícito e individual. Se halla en las habilidades o destrezas de un individuo, su principal fuente es la experiencia y es difícil de articular Conocimiento colectivo: es de carácter organizativo y se manifiesta en la práctica. Este tipo de conocimiento aparece reflejado en las rutinas organizacionales.

3. modelos e importancia

   • Knowlege practices management consulting 1998
     • Se destaca por ser interactivo y poseer variables tan importantes como la cultura, organizacional, el liderazgo e incluso la estructura orgánica.
       • 1liderazgo. 2cultura organizacional. 3estructura organizacional. 4mecanismos de aprendizaje. 5actitudes de personas. 6sistema de información.
   • Modelo De Arthur Andersen 1999
     • Perspectiva individual, tiene que ver con el compromiso personal de compartir, realizar explícito el conocimiento para la organización y la perspectiva organizacional, se relaciona con la infraestructura de soporte para desarrollar la anterior perspectiva y así mejorar los procesos, la tecnología y la cultura. En esta última perspectiva sirve para afianzar los procesos de captura, aplicación, distribución y valoración del conocimiento por medio de redes compartidas.
       • 1perspectiva individual. 2 perspectiva organizacional .
   • Integral de gestión del conocimiento 1988-1993
     • Se destaca por el factor humano, por la cultura organizacional, gestión de información y en tecnologías de la información e incluso con las comunicaciones de (tic).
       • 1recoleccion de información. 2compartir conocimientos. 3aplicacion del conocimiento en la organización.

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