Tema 2: Nombres i sistemes de numeració

Tema 2: Nombres i sistemes de numeració

1. PART 1: NOMBRES NATURALS

   • 1.ELS NOMBRES NATURALS
     • 1.1.Comptar
       • Universal
       • Conceptes clau:
         • Nombre
         • Numeració
         • Aritmètica
       • Resoldre preguntes freqüents
     • 1.2.Sistema numeral, sistema numèric, sistema de representació numèrica
       • És una col·lecció de símbols i normes numèriques.
         • Sistema numèric egipci
         • Sistema numèric romà
     • 1.5.El nombre com a cardinal d’un conjunt (exemple)
       • Comptar correctament mostra capacitat de:
         • Conservar la quantitat
           • Independentment de la distribució
         • Conèixer la seqüència numèrica
           • 1,2,3,4,5......
         • Saber enumerar una col·lecció
         • Aplicar correctament l’algorisme de comptar
     • 1.7.El nombre com ordinal d’un element
       • Per poder assignar un ordinal a un element d’un conjunt cal determinar un ordre total en el conjunt
     • 1.9.Altres tècniques de comptar, exemples històrics
       • Objectes físics
       • Paraules nombre
       • Tècniques de comptar sense paraules
     • 1.6.Principis de les tècniques de comptar
       • Principi de l’ordre estable: 1,2,3..
       • Principi de la correspondència un a un: 1-UN
       • Principi cardinal: la paraula assignada a l'últim element comptat representa el cardinal de tot el conjunt
       • Principi de irrellevància del ordre
     • 1.8.Ordre de cardinals i ordinals
     • 1.4.El concepte de nombre cardinal
       • A tots els conjunts coordinables se'ls assigna el mateix nombre. Aquest “nombre” d’elements d’un conjunt és el seu cardinal.
     • 1.3.El concepte de nombre.
       • Tots els nombres tenen un següent o successor, excepte l'1.
         • L'1 és el primer element
   • 2.COMPTAR
     • 2.1.El pas de comptar sense paraules a comptar amb paraules, els nombres
     • 2.2.Tècniques inicials de comptar, com poden comptar els nens?
       • Passos del infants a l'hora d'aprendre a comptar
         • 1.mesurar una quantitat amb els conceptes: Un – molts
         • 2.Establim comparacions entre: – Molts i pocs
         • 3.Establim comparacions utilitzant la coordinabilitat entre conjunts – Igual, tants com, més, menys...
       • Procediments posteriors per determinar quantitats
         • 1.- Correspondència terme a terme
           • Permet als nens comparar col·leccions presents i construir una col·lecció del mateix número d'elements inicials. Numeracions inicials amb un codi molt senzil
         • 2.- Correspondència subconjunt a subconjunt
           • Útil quan augmenten els elements
           • Alguns nens utilitzen subgrups per comparar
         • 3.- Estimació visual
           • Procediment poc fiable comparat amb els anteriors
         • 4.- «Subitizar» (“subitizing”)
           • Percepció global, sense necessitat de comptar els elements. (nombres petits)
         • 5.- Comptar els elements d’una col·lecció
         • 6.- Recomptar
           • Quan s'ajunten dues col·leccions diferents per determinar una col·lecció final
         • 7.- Descomptar
           • Procediment invers de l’anterior (comptar enrere)
         • 8.- Sobrecomptar
           • Establir correspondències per blocs d’elements utilització d'expressions orals o escrites de tipus – Per exemple donada una col·lecció de 19 elements, els nens podrien dir que hi ha 5 i 3 i 5 i 4 i 2. Comptar a partir de qualsevol número
         • 9.- Procediments mixtos
         • 10.- Procediments de càlcul
       • Nombrosos procediments, són uns indicadors matemàtics. La resolució de problemes permetrà passar de procediments més costosos a procediments més fàcils.

2. PART 2: SISTEMES DE NUMERACIÓ

   • 1. EVOLUCIÓ DELS SISTEMES DE NUMERACIÓ
     • Comptar sense saber comptar
       • Assenyalaven diferents parts del cos per referir-se als números
     • Sistemes de numeració determinats per objectes
       • Marques en ossos o pedres
       • Objectes enfilats en cores
       • Nusos en una corda
       • El valor dels objectes el defineix la seva forma. Ex. sumeris i elamites
     • Símbols gravats en pedres d'argila
       • Comptables de Mesopotàmia inventen l'escriptura dels nombres primers (Primers nombres escrits)
     • Objectes enfilats en filferros, l'àbac
   • 2. SISTEMES DE NUMERACIÓ
     • Conjunt de regles i convenis que ens permeten expressar de forma verbal i gràfica el cardinal d'un conjunt
       • Característiques
         • Símbols
         • Normes
           • Additius
           • Additius i multiplicatius
           • Posicionals
         • Base
     • 2.1. SISTEMES DE NUMERACIÓ UTILITZATS EN DIFERENTS CULTURES. SÍMBOLS, AGRUPAMENTS I EXPRESSIONS DELS NOMBRES
       • Sistema jeroglífic egipci
         • Símbols. Unitats i potències de 10
         • Normes. símbols es repeteixen les vegades que faci falta
         • ADDITIU REGULAR
       • Sistema tradicional xinès
         • ADDITIU I MULTIPLICATIU
         • Símbols. De l'1 al 10 i potències de 10
         • Normes. Els números davant les potències de 10 indiquen les vegades que es repeteixen
       • Sistema de numeració romà
         • ADDITIU AMB IRREGULARITATS
         • Símbols. Principals i secundaris de base 10 (10, 100, 5, 50...)
         • No facilita les operacions ni l'escriptura dels nombres
         • Normes. Les xifres no poden repetir-se més de 3 vegades i sumen el seu valor, una xifra major davant d'una altra resta el seu valor
       • Sistema de numeració del nord de l'ïndia (hindú)
         • Predecessor del sistema actual
         • Símbols. Definits de l'1 al 9, 10 al 90
         • Normes. Els símbols s'escriuen ordenadament en agrupacions de 10
         • ADDITIU NO REGULAR
       • Sistema de numeració de l'Índia
         • Invent del 0
         • Símbols. Definits del 0 al 9
         • Normes. Agrupaments de 10, el valor queda determinat pel lloc que ocupa
         • POSICIONAL REGULAR
       • Sistema de numeració àrab
         • Símbols. Definits de l'1 al 9
         • Normes. Agrupaments de 10 (el valor determina el lloc)
         • POSICIONAL REGULAR

3. GRUP 1: Judit Alquezar Terrado, Marta Expósito Vendrell, Mercè Mensa Trullàs i Mireia Querol Solsona

Images and files in the map