EL CURRÍCULO Y SUS CONCEPCIONES

EL CURRÍCULO Y SUS CONCEPCIONES

1. Existen diferentes concepcione sobre "currículo"

   • CONTRERAS (1991)
     • Distingue dos tipos de propuestas curriculares
       • "INSTRUMENTO"
         • Detallar al docente los contenidos y procedimientos que debe seguir en la práctica
       • "ESPACIO DE EXPERIMENTACIÓN"
         • Las experiencias y la realidad obligan al profesor a experimentar con actuaciones innovadoras e individualizadas a las demandas de una situación concreta
   • ROBBIT (1918)
     • PRIMERA DEFINICIÓN DE CURRÍCULO
       • Conjunto de experiencias de aprendizaje que los niños y los jóvenes deben hacer y experimentar, a fin de desarrolar habilidades para enfrentar los diferentes problemas de la vida adulta
   • Proviene del Latín Currere ("recorrer un camino")
     • Según lo expresado en la Ley General de Educación promulgada en 1994,el currículo es:
       • El conjunto de criterios de estudio, programas, metologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recuros humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto Educativo Intitucional (PEI)
   • PRIMEROS MODELOS DE CURRÍCULO
     • CULTURA EGIPCIA
       • Se desarrolla:
         • - La escritura
           • - El arte
             • - La literatura
     • CULTURA ROMANA
       • Aportan a la concepciones curriculares
         • "organización a las concepciones por niveles de formación"
           • - Elemental
             • - Medio
               • - Superior
     • MOVIMIENTO RENACENTISTA
       • Amplía la cobertura de la educación, democratizando el conocimiento
     • EUROPA
       • Durante la época medieval, el currículo se refiere a:
         • TRÍVIUM
           • Estudio de la gramática, retórica y didáctica
         • CUADRIVIUM
           • Estudio de la aritmética, geometría, música y astronomía

2. CONSTRUCCIÓN DE UN CURRÍCULO

   • RUGG (1927)
     • Había establecido que en la plantación de un currículo se requiere de tres aspectos. Los cuales deben ser organizados para obtener un correcto funcionamiento
       • - Objetivos
         • - Actividades
           • - Materiales requeridos