Investigación

Investigación

1. "La investigación es el arte de lo posible" (Blaxter, Hughes, & Tigh; 2000; p. 198)

   • Recolección
     • Datos
     • El acceso a los datos y los problemas éticos
       • Negociar y renegociar constantemente el acceso a los datos propiciados por los informantes
       • "Todo proyecto de investigación plantea cuestiones éticas" (Blaxter, Hughes, & Tigh; 2000; p. 199)
     • Técnicas de recolección de datos
       • Investigación- acción
       • Experimentos
       • Estudios de caso
       • Encuestas
     • El registro de los progresos
       • Tomar notas (para registrar y reflexionar)
         • Diarios de investigación
         • Cajas o archivadores
         • Ordenadores
         • Fichas
         • Papeles de colores y notas autoadhesivas
     • Para disfrutar de la recolección de datos es preciso "[...] centrarse en un tema, una metodología o un grupo de sujetos que despierten su interés" (Blaxter, Hughes, & Tigh; 2000; p. 226)
   • Análisis
     • Datos
       • A través de
         • Lectura
         • Observación
         • Medición
         • Preguntas
         • Combinación de estrategias
     • "Analizar los datos consiste justamente en desplazarse del caos al orden y del orden al caos, a menudo simultaneamente" (Blaxter, Hughes, & Tigh; 2000; p. 236)
     • La naturaleza de los datos
       • Cualitativo
       • Cuantitativo
     • Organización de los datos
       • Pasos
         • 1. Organizar los datos reduciendo su longitud y alcance a fin de brindar una información adecuada y útil.
           • a partir de:
             • Codificación
             • Anotación
             • Rótulo
             • Resumen
             • Selección
         • 2. Analizar el conjunto de datos organizados, abstrayendo a partir de ellos y llamando la atención sobre lo que considera más importante.
           • a partir de:
             • Conceptos
             • Teorías
             • Explicaciones
             • Comprensión
     • Interpretación
       • "La interpretación es el proceso por el cual usted da significado a los datos que recolectó y analizó y los compara con los significados propuestos por otros" (Blaxter, Hughes, & Tigh; 2000; p. 263)
         • 1. La propia perspectiva (el investigador debe responder desde su perspectiva: ¿Qué es lo significativo? ¿Qué piensa usted que ello sugiere? ¿Cree usted que este tipo de estudio podría desarrollarse aun más? En caso ¿Dónde y cómo?).
           • 2. Distanciarse de las fuentes de datos
             • 3. comparaciones compartidas (Revisar las interpretaciones de los demás).

2. El discurso de género en un programa radial juvenil: una mirada desde el A.C. y el A.C.D

   • Objetivo de la investigación: "[...] se centra en el discurso del grupo de locutores, para establecer cómo a través de sus intercambios verbales se representan ideologías relacionadas con el rol o los roles de la mujer y del hombre" (Álvarez; 2011; p. 597)
     • Pregunta de investigación: ¿Qué aspectos ideológicos con respecto al género se pueden identificar en el discurso radiofónico del grupo de locutores de la emisora Radioacktiva?
       • AC
         • "[...] describir la organización de la interacción verbal desde la perspectiva de los propios hablantes" (Álvarez; 2011; p. 599)
           • [...] AC hace una radiografía de cómo los interlocutores construyen significado en las conversaciones" (Álvarez; 2011; p. 599)
             • Se analiza:
               • Interacción
               • Secuencia
               • Intercambios
               • Intervención
       • ACD
         • Hacer visible las ideologías que residen en el discurso
           • Es un análisis lingüístico-discursivo en relación a las estructuras de poder y dominación
       • Estudios de género
         • Scott→ Género→ Elemento constitutivo de las relaciones sociales→ el sexo→ relaciones de poder
           • Estudios desde la Lingüística
             • La dominación
             • La diferencia
       • Análisis por categorías
         • 1. El acceso, distribución y tratamiento de los temas
         • 2. El control del contexto enunciativo: la producción léxica y los temas
         • 3. Intersecciones temáticas: la mujer, su cuerpo y el sexo (La mujer objeto sexual Recipiente y La mujer objeto sexual Alimento)
         • 4. Conclusiones
       • Diseño metodológico
         • Tipo de estudio
           • Cualitativo
           • paradigma: Crítico social
         • Corpus y contexto
           • Emisora Radioacktiva
             • Audiencia juvenil
             • Tipo de música: Rock
             • Programas informativos de farándula y concursos
               • "El Gallo" Resumen de lo acontecido en la semana

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