BUENOS VIDEOJUEGOS, BUEN APRENDIZAJE

BUENOS VIDEOJUEGOS, BUEN APRENDIZAJE

1. DESAFIOS Y CONSOLIDACIÓN.

   • APRENDER ALGO NUEVO E INTEGRAR ESE NUEVO APRENDIZAJE A SU ANTIGUO DOMINIO
   • CONSOLIDAR LOS NUEVOS APRENDIZAJES A TRAVES DE DESAFIOS NUEVOS
     • CICLO DE LA EXPERIENCIA

2. FRUSTRACIÓN

   • SE OFRECE UN REGIMEN DE COMPETENCIA
   • SE OFRENCEN DESAFIOS
     • ESTADO MOTIVADOR EN SEGUIR APLICANDO LO APRENDIDO

3. PERSONALIZACIÓN

   • RESOLVER PROBLEMAS DE DIFERENTE MANERA
     • TRABAJO COLABORATIVO
   • PROMUEVE EL DESARROLLO DE HABILIDADES INDIVIDUALES

4. RENDIMIENTO ANTES DE LA COMPETENCIA

   • APOYO DE OTROS COMPAÑEROS PARA EL DESARROLLO DE SUS HABILIDADES
     • DOMINIO DE APRENDIZAJES
       • LOS VIDEO JUEGOS COMO MEDIO DE UN APRENDIZAJE AUTONOMO
   • COMPARTIR INFORMACIÓN

5. SE FOMENTA UN SENTIDO REAL Y DE PROPIEDAD SOBRE LO QUE SE ESTA HACIENDO

6. FOMENTAN UNA INTERACCIÓN

   • TOMA DE DECISIONES
     • RETROALIMENTACIÓN
       • PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS
         • CONTEXTO DE RELACIÓN INTERACTIVA

7. JUGADORES COMO PRODUCTORES DE SU APRENDIZAJE

   • NO SOLO SON CONSUMIDORES, NO SOLO SON LECTORES
     • CODISEÑAN
       • TOMA DE DECISIONES
       • DISEÑO DE ACCIONES
         • CREAN ESPACIAL Y VIRTUALMENTE ESTRATEGIAS, PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS Y LA RESOLUCIÓN DE ESTOS

8. EXPLORAR Y VOLVER A PENSAR EN LOS OBJETIVOS

   • EXPLORAR ANTES DE AVANZAR
   • PENSAR LATERALMETE Y NO SOLO LINEALMENTE
     • LOGRO DE OBJETIVOS

9. LIBERTAD PARA VAGAR EN UN ESPACIO

   • PERMITE BUSCAR SOLUCIONES CREATIVAS A PROBLEMAS COMPLEJOS
     • PERMITE FORMULAR HIPOTESIS QUE FUNCIONEN EN EL FUTURO
       • PERMITE Y FOMENTA LA ORGANIZACIÓN DE IDEAS

10. SE INICIA CON UN COMPROMISO A LARGO PLAZO

    • ADAPTACIÓN DE UNA NUEVA REALIDAD
      • VALORACIÓN DEL TRABAJO

11. SENTIDOS SITUADOS

    • LOS JUEGOS SITUAN EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS EN TERMINOS DE:
      • NO SOLO EN CONCEPTOS Y DEFINICIONES
      • IMAGENES,ACCIONES Y DIALOGOS
      • APLICACION DE APRENDIZAJES SITUADOS.

12. HERRAMIENTAS INTELIGENTES

    • SABEN DONDE ORDENAR CADA INFORMACIÓN PARA PODER USARLA
    • DITRIBUCIÓN DE CONOCIMIENTO ENTRE COMPAÑEROS
    • TRABAJO EN EQUIPO
    • DISTRIBUCIÓN DE TRABAJO DE ACUERDO A HABILIDADES
    • COMUNICACIÓN

13. TOMA DE RIESGOS

    • EXPLORAR COSAS NUEVAS
    • INTENTAR COSAS NUEVAS
      • TENTATIVA AL FRACASO Y APRENDER DEL MISMO
        • OFRECE UNA RETROALIMENTACIÓN
          • ENCONTRAR NUEVOS PATRONES DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
            • CON FRECUENCIA EN LAS ESCUELAS NO SE DA PIE A LA EXPLORACIÓN Y AL FRACASO

14. OFRECEN LA NECESIDAD DE PENSAR CÓMO CADA ACCIÓN TOMADA PUEDE TENER IMPACTO EN ACCIONES FUTURAS

    • DE MANERA PERSONAL
    • A OTRAS PERSONAS

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