Uso de las TIC en la enseñanza con el alumnado de altas capacidades

Uso de las TIC en la enseñanza con el alumnado de altas capacidades

1. ANEAE

2. Altas Capacidades

   • La atención integral a este alumnado se iniciará desde el mismo momento en que dicha necesidad sea identificada y se regirá por los principios de normalización e inclusión.
     • Corresponde a las Administraciones educativas adoptar las medidas necesarias para identificar de forma temprana sus necesidades
       • Adoptar planes de actuación adecuados a la mismas.
       • Asegurar los recursos necesarios para que puedan alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades
       • Garantizar la escolarización.
       • Regular y asegurar la participación de los padres o tutores en la decisiones que afecten a la escolarización y a los procesos educativos

3. Uso de las TIC con este alumnado

   • • Realización de un proyecto de investigación.
   • Blogs
   • Mapas conceptuales: goconqr.
   • Presentaciones: Prezi, canvas.
   • Infografías: Venngage.
   • Grabaciones de pantalla: ShareX, Simple Screen Recorder.
   • Herramientas colaborativas: Google Suite, Office Online, Dropbox.
   • Compartición de videos: Youtube.

4. Referencias

   • • Andrés Carlos López Herrero . (2012). TIC para educar al alumnado de altas capacidades. Murcia: IES Infanta Elena, Jumilla.
   • • Carmen Albes, Lorea Aretxaga, Izaskun Etxebarria, Isabel Galende. (2013). Orientaciones educativas. Alumnado con altas capacidades intelectuales. Vitoria‐Gasteiz: Gobierno Vasco.
   • • Mª del Carmen Angulo Domínguez, Manuel Luna Reche, Inmaculada Prieto Díaz, Lidia Rodríguez Labrador, Mª Luisa Salvador López. (2008). Necesidades específicas de apoyo educativo. Sevilla: Junta de Andalucía.
   • • MECD. (2006). Altas capacidades. 26.12.2018, de MECD Sitio web: http://www.educacionyfp.gob.es/educacion-mecd/en/areas-educacion/estudiantes/educacion-inclusiva/alumnado-altas-capacidades.html

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• Alumnos con necesidades especiales de apoyo educativo (Embed)
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