ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

1. OBSERVAÇÃO

   • OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE
     • Maternal II
       • Primeira etapa desenvolvida com a temática: “Meu corpo em movimento"
       • Apresentação teatral com fantoches
       • Realizaram as atividades da oficina de artes plásticas
     • As crianças participaram com reações muito positivas
     • Interações significativas entre adultos-crianças e crianças-crianças.
     • Estágio permitiu uma reflexão direta sobre a prática na Educação Infantil
     • Jardim II
       • Escassez de atividades destinadas à brincadeira e à interação, demonstrando claramente um planejamento voltado para rotinas fixas
       • Segunda etapa realizada com a temática: “Despertando a imaginação: teatro de fantoches e oficina de arte”.
   • Compreender a complexidade das práticas educacionais
   • Relação Adulto/Criança Criança/Criança
   • Crianças brincam livremente com poucas brincadeiras dirigidas
     • Crianças do CEI parecem “não saber brincar”
   • Relação harmoniosa entre crianças e funcionários da CEI
   • As famílias parecem não entender a função da Educação Infantil que, para eles, é apenas assistencialismo
   • Nem tudo que foi planejado foi executado
   • A Educação Infantil permanece centrada nas necessidades e desejos dos adultos.
   • A criança tem pouco espaço no processo ativo de seu desenvolvimento
   • Rotina dos cuidados muitas vezes se sobressaem ao desenvolvimento das brincadeiras e das atividades propostas

2. PESQUISA

   • REALIDADE
   • Planejamento
     • Relacionar teoria e prática
     • Abordagem qualitativa
     • Conquista da autonomia
     • Bom aproveitamento do espaço da instituição
     • Valorizar o momento da refeição
   • Olhar crítico
   • Revisão das práticas pedagógicas
   • Cuidar e educar são indissociáveis e complexos.
     • O cuidar faz parte do desenvolvimento infantil e exige do professor uma percepção a respeito das necessidades das crianças

3. Centro de Educação Infantil - CEI