Definición de Estrategia de Evaluación

Definición de Estrategia de Evaluación

1. Fase de Diseño

2. Fase de Evaluación

   • Evaluación del Curso
     • Finalidad
       • Etapa de Desarrollo
         • P/Mejorar procesos
           • D/Curso
             • Cuestionarios abiertos/cerrados
         • Evaluación Formativa
           • Productos Pedagógicos
             • Logro de objetivos específicos
       • Etapa de Implementación
         • Durante o Final
           • Medir efectividad de educación
           • La Capacitación
           • Evaluación Sumativa
             • El Aprendizaje
         • Después
           • Validar vigencia
           • Evaluación confirmativa
             • necesidad de actualizar curso
             • Cuestionarios de encuestas a alumnos
     • Qué evaluar
       • 4 niveles
         • 1. Reacciones alumnos
           • Participación activa
           • gusto p/curso
           • Facilitador monitorea durante curso
             • Cuestionarios y encuestas
         • 2. Aprendizaje
           • Logro d/objetivos previstos
             • P/tareas, pruebas y observación directa
               • Pruebas
                 • Evaluar requisitos previos
                   • Conocimientos mínimos alumnos
                 • D/pre-evaluación
                   • Conocimientos y habilidades d/inicio a curso
                 • Diagnóstico
                   • logro objetivos al final de c/lección
                 • Post-evaluación
                   • logro objetivos al final d/curso
                 • Certificación
                   • verifica habilidades y conocimientos en organización no necesariamente en curso
             • Habilidades, conocimientos y conductas
         • 3. Conducta
           • si cambio desempeño en trabajo
         • 4.Resultados
           • Definitivos
             • Aumento d/producción
             • Mejor calidad
             • Reducción d/costos
             • Reducción accidentes
     • Resumen d/presentación y evaluación d/curso
       • 1. cursos facilitados p/instructor
         • Componentes
           • Evento d/lanzamiento
           • Actividades pedagógicas básicas
           • Evaluación final
           • Conclusión
           • Retroalimentación
       • 2. Elaboración d/plan estudios
         • sesiones y objetivos pedagógicos
           • Guiones gráficos
             • detalle actividades p/sesión
       • 3. Herramientas p/actividades: sincrónicas y asincrónicas
         • base d/selección
           • preferencias alumnos y requisitos técnicos
       • 4. Evaluación
         • revisa avance d/alumnos
         • revisa calidad y efectividad d/curso
         • actividades y contenidos futuros