Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios

Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios

1. Desafíos

   • ¿Se puede atender la diversidad de estilos de aprendizaje en el aula?
   • ¿Es posible diseñar estrategias de enseñanza que involucren todos los estilos de aprendizaje?
   • ¿Los docentes poseen la formación académica requerida?
   • ¿Son coherentes los hábitos de estudios con los estilos de aprendizaje?

2. Instrumentos

   • ¿Cómo se adquiere, recuerda y organiza la información?
   • Identifica estilos de aprendizaje
   • Preferencias de los estudiantes en su estilo de aprendizaje
   • Preferencia alumno - estilo

3. Propósito

   • Mejorar hábitos de estudio
   • Calidad educativa
   • Incrementar el rendimiento académico
   • Diagnóstico y sugerencias
   • Disminuir la deserción estudiantil
   • Mejorar y proponer nuevas estrategias de enseñanza
   • Potenciar el estilo de aprendizaje propio

4. Estilos de aprendizaje - Estrategia de enseñanza

   • Fomentar actividades con diferentes estilos de aprendizaje
   • Identificar en el estudiante su estilo de aprendizaje
   • Estrategias de enseñanza docente
   • El estilo de aprendizaje del profesor se relaciona con su estilo de enseñanza
   • El estilo de aprendizaje del estudiante debe tomarse en cuenta al planear la clase
   • Logra mejores niveles de calidad e interés

5. Estilos de aprendizaje - Hábitos de estudio

   • Se vincula la estrategia con el estilo de aprendizaje
     • Profundidad, análisis, elaboración, experiencia, memorización
   • El estilo de aprendizaje incide en los hábitos de estudio

6. Estilos de aprendizaje - Rendimiento académico

   • La motivación e interés se asocia a altas calificaciones
   • Conociendo el estilo de aprendizaje se podría predecir su desempeño
   • Se tendrá mejor desempeño en actividades acordes a su estilo de aprendizaje
   • Modificar el estilo de aprendizaje para mejorar calificaciones
   • ¿Hay o no relación directa entre el buen rendimiento académico y el estilo de aprendizaje?