Desigualdad de género

Desigualdad de género

1. Para entender las desigualdades se debe partir del hecho de que se trata de un proceso histórico y complejo de relaciones sociales, basado en la creencia de que las diferenciaciones sexuales, donde lo femenino es inferior a lo masculino, justifican y legitiman relaciones de dominación y privilegios de unos (hombres) sobre otras (mujeres) en todos los referentes sociales: simbólicos, materiales, jurídicos, morales y éticos.

   • Situación en Guatemala...
     • La seguridad alimentaria y nutricional también es un tema que tiene una íntima relación con la desigualdad de género en tanto las mujeres y los grupos en desventaja son quienes representan la mayor parte de las poblaciones que no disfrutan plenamente del derecho a la alimentación
       • Algunos artículos dicen...
         • La inseguridad alimentaria y nutricional es un asunto político, económico y medioambiental pero, más importante aún, es una cuestión de justicia de género; las marcadas desigualdades de género son tanto una causa como un resultado de la injusticia en el acceso a los alimentos, en su consumo y su producción.
         • Se afirma por lo tanto que el hambre no es consecuencia de la carencia de alimentos, sino de desigualdades en los mecanismos de distribución de alimentos y que la pobreza no sólo es la consecuencia de la concentración del ingreso, sino también de la falta de libertades y capacidades de unos y unas para acceder a mejores condiciones de vida
         • Una desigual distribución del alimento conduce a un incremento de la desnutrición, la cual puede reducir el potencial de aprendizaje, incrementar los riesgos de salud en el embarazo y reducir la productividad. Estos factores disminuyen las habilidades económicas de las mujeres, deteriora la igualdad de género y encierran a las mujeres en un círculo vicioso de pobreza y baja nutrición.
           • Pero qué se ha hecho para reducirla?
             • El programa Bosques y Agua busca empoderar a las mujeres Mayas ch’orti’. Las estrategias incluyen ‘círculos de reflexión’ que hacen posible a las mujeres compartir por primera vez sus sentimientos y experiencias en torno a la salud, la nutrición, la sexualidad y la violencia y que desafían su sensación de aislamiento. Esto es complementado por talleres sobre liderazgo y autoestima. Mediante visitas en grupo a huertos familiares y giras para intercambio, las mujeres mayas ch’orti’ están aprendiendo de otras personas campesinas en la reglas estrategias. Además, el hecho de ser más visibles y tener una voz más fuerte también ha motivado a las mujeres mayas ch’orti’ a asumir más roles de liderazgo para dar forma a las futuras políticas sobre seguridad alimentaria.
             • Se creó una Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra las Mujeres (CEDAW) en El Salvador, que menciona que todas las mujeres deben tener igual acceso a los recursos económicos, incluyendo el derecho a la herencia y a la propiedad de la tierra y otras propiedades, al crédito, a los recursos naturales y a la tecnología apropiada, así como las medidas para respetar y proteger el empleo autónomo y el trabajo el cual les brinda una vida decente a las asalariadas y a sus familias.
             • Se creó el Comité de Seguridad Alimentaria Mundial (CSA), el cual exhortó a los Estados miembros, las organizaciones internacionales y otras partes interesadas a reconocer que la promoción de los derechos humanos es esencial para lograr la seguridad alimentaria y una nutrición adecuada en el mundo.
             • En agosto de 2016, el gobierno de Guatemala tomó posición en favor de las mujeres rurales y los pueblos indígenas cuando su Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación (MAGA) ratificó la primera Política Institucional para la igualdad de género, en el ámbito de la seguridad alimentaria, la nutrición y el desarrollo rural. La nueva política tiene como objetivo abolir la discriminación que las mujeres rurales y los pueblos indígenas enfrentan diariamente. La normativa les permite pedir cuentas al Estado sobre la reducción de las desigualdades en las áreas rurales y promover el empoderamiento de las mujeres rurales en la arena política. En este sentido, esta política no solo garantiza que sus voces sean escuchadas en los procesos de desarrollo rural, sino que también les otorga acceso a recursos agrícolas y asistencia técnica.
     • En Guatemala, 14.2% no tiene educación, 28.8% no completo el nivel primario y el 24.1% no completo el nivel secundario
     • En Guatemala, más del 45% de las mujeres no tienen empleo.

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