Planteles Educativos

Planteles Educativos

1. Proyección

   • Modelo Curricular
     • Integración
     • Igualdad
     • Heterogéneidad
     • Respeto diversidad

2. Tradicional

   • Modelo del Déficit
     • Desigualdad
     • Homogeneidad
     • Etiquetas
     • Categorías
     • Jerarquización

3. Fe y compromiso en una escuela equitativa para todos

   • Lograr
   • Cambiar
   • Deben aprender a:
     • Ámbito inter escolar
       • Desarrollar líneas de apoyo intercentros
     • Ámbito Local
       • Conocer otras centros proyectados a lograr una escuela inclusiva
       • Compartir experiencias
       • Crear una red de apoyo local
     • Ámbito intra escolar
       • Desarrollar procesos dinámicos
       • Ejercer un liderazgo inclusivo
       • Fomentar la cultura de la colaboración
       • Promover cambios institucionales frente al personal
       • Desarrollar procesos de planificación, implementación y evaluación de actuaciones dirigidas a la mejora de la institución
         • Planificación
           • Objetivos
           • Actuaciones
           • Metodología
           • Evaluación e instrucción
           • Temporalización
           • Responsables
         • Implementación
           • Procesos de mejorar
             • Autoevaluación del centro
             • Identificar aspecto de mejora
         • Evaluación
           • Dimensión A (Contexto escolar)
             • Preveer y adecuar acciones educativas
           • Dimensión B (Recursos)
             • Infraestructura y materiales
           • Dimensión C (Proceso educativo)
             • Características de la práctica educativa: condiciones y contexto
           • Dimensión D (Resultados)
             • Impacto de las medidas A y D en los estudantes
       • Reflexionar sobre su operar institucional a fin de identificar obstaculos, áreas por mejorar y aciertos
   • Inrementar la participación de todo el alumnado con toda su diversidad (razas, culturas, discapacidades, etc) frente a los obstáculos y a las dificultades presentes en las culturas de los centros para aprender.

4. Diferentes planteles educativos = Diferentes modelos

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